如何对问题学生进行疏导.doc

如何对问题学生进行疏导我主要从以下三个方面进行了长达一年的心理辅导工作。1、尽可能给予他母亲般的关怀和温暖。他的情况不仅引起我作为教育者的责任感，更多的是我作为人的同情和爱。也许我无法替代一个给予生命的母亲的位置，但我希望自己的关怀能如生养他的母亲般温暖灿烂。经常利用夜晚我和邓晨长谈。我对他讲，只要他需要，可以随时约我。聊天时，他是主角，我是听众。让他讲的目的只有一个：有人爱听他的故事和心声，有人在乎他的感受。他被人关注，有人爱他。他可以重温迟来的母爱。但我们聊天时，也是平等的。我会讲我小时的敏感和不愉快的事情。使他知道我很理解他的感受。每当这时，他的眼睛会有闪亮，因为，他发现别的人也有类似他的经历和感受。由此，我和这位学生之间的桥梁建起来了，我们之间可以畅所欲言，可以无话不谈，彼此信任，而且能产生共鸣。2、情感的沟通帮助深入心灵，为心灵的健康，创造和谐的环境。通过类比，通过分析，使他知道高考是迄今为止最为公平和客观的大学入学考试，虽然有不尽如人意之处，但它的确起到了选拔人才的目的。再者，任何知识的吸收离不开纪律和平凡踏实的学习，因此，即使作业的布置也是必不可少的一环。学习中，如果真正融入，你会得到极大的乐趣和成就感，而这一点要进入知识的海洋才能体会。这些讨论，我们化了很长一段时间，在这一过程中，我不断地在数学、物理学习上给予他实际的帮助和鼓励，尤其在物理课上给他表现的机会。并同任课老师协调，给他更多的关心，使他学习增添成就感。逐渐我能看出来他的多方面的变化，尤其是与人相处多了，学习认真了，喜欢他的同学多了，他正在走向学校生活的主流。3、及时解决他理想与现实的矛盾、指明前进的方向交谈中渐渐使他了解现实和理想之间的差距，许多伟人和身边的凡人是如何面对生活中的矛盾和苦恼的。你不可以选择出生和身高，还有视力，但你可以选择未来。弹性而且智慧地运用自己的才智是聪明人的做法。这世界不容易因你而改变，大学的条件不会因你而重新制定，但你可以改变自己的方向，找到更适合你的位置，这也许正是你发挥天才的平台。改变自己，才能影响他人，才会改变社。实现你的理想和抱负。上军校未必是唯一的选择。这一方面的工作，用去了大量的时间和精力。一个人的梦想需要多久能够确立，那么它就会需要同样多的时间去改变。对于邓晨这样的学生，你不必担心他不够执着，不够投入，重要的是要他认同。只有新的目标扎根在心里，他才会义无返顾。在后来的学习过程中，他拿出了前所未有的状态投入到学习中去，这样的勤奋学习也正源于他理想的改变和新的目标的建立。做人的工作，充满挑战和艰辛，当我的学生精神面貌一天比一天好，学习成绩进步很快时，同样给我也带来丰厚的精神回报。放假前邓晨衷心地对我说：侯老师，没有你就没有我的今天，你是我终生不会忘记的人。这一刻，我真正明白了教书育人的意义所在，感受到了一个教育工作者的崇高和骄傲。正如一位教育者所言：选择了教育，你就选择了高尚。