一2班卷面分析.doc

银川市2013-2014学年度第一学期期末检测卷面分析表学校（加盖公章）：光彩回民小学联系人：周宝春年级：一（2）班学科：语文联系电话：[phone]一、成绩统计：总人数总分平均分优秀及格30分以下人数%人数%人数%55393971.621934.54276.423.6注意：各学科均按照：85分（含85分）以上为优秀；60分（含60分）以上为及格进行数据统计，保留两位小数点。二、卷面分析：=1\*GB2⑴试卷质量分析：总体而言，该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。体量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。同时，有一道题目没有单一的答案，有助于学生创造性发挥，比较注重课改评价理念的践行。本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力,主要考查学生独立阅读的能力，如,“小猴收下了谁的礼物？在文中圈出小动物的名字”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。=2\*GB2⑵学生答卷情况分析：1.拼音部分：本次考试对拼音的考察主要表现在：第一题给拼音字母分类。在这道题的答题中，个别学生不注意读题，声母和韵母有写混淆的，区分不明确的，导致失分。第二题给字选择正确的读音，在这题中，学生年龄小，审题能力有限，不能按要求去做题。有好多同学没选择音节，还有个别同学不知道怎么做，学生对音节区分错误，错误多。在第三题中学生对音节拼读掌握不扎实，第四题，看拼音写词语，“木“头写成”目“头。2.基础题部分：第五题，按要求填空，考察学生的综合能力。“牙”共（）画，第二笔是（撇折）。学生写的不是很好。“木”字加一笔是（），组词（）。有的孩子给木加了笔变成（本）。但组词确给木字组词。第五题，选择正确的量词，孩子阅读量少，练习少，选择错误多。七是连一连，连成句子读一读，读题不清，错误多。3.综合部分：第八题．照样子写句子。在这道题中，孩子拼音掌握不扎实，书写不工整，影响了成绩。第九题回忆课文填空。学生有的写得错别字，，还有的没有按要求填写。4阅读能力部分：第十题。本篇阅读，生字较多。孩子读起来较困难。在第3小题中，小猴为什么不收老鼠的礼物？请在正确的答案后打√，有的孩子不读题三个选项全选上了，审题不清。第十一题，写话。少数学生能根据题意进行写话，语意表达较清楚、标点符号运用合理。大部分学生不能理解哪些是活动，表达不够准确、清楚。极个别同学根本不会写话，写话就一句，也不通顺。对于一年级的学生来说，由于平时训练较少，学生识字量少，写话训练相对要难。=3\*GB2⑶学生答卷中存在的问题：1、学生书写不够规范，部分学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整洁。2、从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。3、不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。三、改进措施：1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4、加强阅读训练，提高阅读方法。5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。