四照园小学2014—2015学年度第二学期语文教研组工作计划.doc

四照园小学2015—2016学年度第一学期语文教研组工作计划一、指导思想紧密围绕学校和教研工作计划，以《小学语文新课程标准》为引领，立足我校师生实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。二、工作目标力求使我们语文教研组每位教师都成为读书型、科研型教师，不断在课堂教学和教育质量综合评价方面有所突破，能使学生学习能力有效提高，精心组织有特色的语文综合实践活动和各种竞赛，齐心协力，凝聚共识，努力促进我们的语文教学研讨活动和教研水平再上一个台阶。三、具体措施（一）学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习教育教学理论，通读一、两本理论专著。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的前沿动态和语文教改趋势。开拓视野拓宽语文改革思路，同时结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）深化教学研究，开展校本教研，建设高效课堂1、开展读书活动，进一步提升书香校园内涵语文组将继续大力开展校园读书活动，本学期活动有：（1）积极参加全区图书漂流活动。通过读书，写心得体会，进一步提升个人的人文素养和气质。（2）继续开展阅读之星评比活动。2、研读语文课程标准。以课程标准作为教学的指南，让学习和践行课程标准成为教师的自觉行为、成为提高教师业务水平的重要抓手，通过课程标准执行力的提升，以切实减轻学生过重的学习负担，促进学生形成良好的终身学习和发展需要的学科基本素质。间周周三下午第一节为语文教研组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。3、强化校本教研力度。上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的班班通，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课，做到专家引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。4、积极组织开展“主题引领式”教研活动。本学期青年教师每人至少上一节观摩研讨课，通过主题引领，提高教师的课堂教学技能。组织教师积极参加各级各类教学业务学习和教研活动。如区“三定备课”、“三名”教师评选、第五届教师论坛、教师基本功比赛，以研促教，以研促进教师专业成长。5、加强“三名”工作坊建设。组织语文教师积极参加区“三名”评选，“三名”教师要发挥抱团研究成长的作用，积极申报“名师”工作坊，利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。6、提高语文校本课程社团活动的质量。充分发挥语文校本课程的教育潜能，培养学生兴趣爱好，激发学生特长，让学生素质有效提升。（三）落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效1、着力抓好学生的课堂常规教育，积极营造勤学、善思的良好学风。继续做好学生良好学习习惯的培养，加强对学生课前预习、课堂坐姿、听课、发言、作业格式、写字、课后复习等习惯的指导与培养。2、加强写字教学研究。一笔好字是一个学生语文素养的重要方面。语文老师要加强课堂教学中的写字指导，充分利用好语文课和写字课，把教师指导和学生练字紧密结合起来。3、教研组活动：开展“高效当堂训练的探索与实践”为主题的“三定”备课活动，定时、定点、定主题内容，定中心发言。每次活动以新课标精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。4、强化电子备课：为进一步促进教师转变教育教学观念、创新教学模式，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方式、方法的现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，语文组每位教师继续加强电子备课。电子备课基本要求：（1）继续实行先周备课，所有教案要写详案。（2）备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴网络教育资源形成自己