浅谈如何选择合理的教学策略.doc

浅谈如何选择合理的教学策略桑植县两河口小学王柏秋多年的教学经验告诉我，如何选择适当的教学策略，务必考虑到以下几个因素：首先，自身的能力和经验。因为你带到课堂上的是个人独有的长处、弱点、经验和兴趣。这导致你的课堂不同于其它任何课堂。教师往往倾向于采用他们已用过的或惯用的教学策略。这些方法过于频繁地使用或导致教师自身停滞不前和学生的厌倦。要知道，学生具有各种各样的学习风格。所以你应该学会运用多样的教学策略，适应所有学生的需要。其次，是学生的需要，经验和成熟水平。经验告诉我，一些学生通过直接教学能取得更好的学校效果，一些学生在合作学习的环境中能学得更好，还有一些学生则更适合独立的学习。除此之外，我们还知道，有些学生的学习水平，能够达到综合评价的水平，而有些学生的学习水平，还只能达到认知和理解的阶段，了解这些关于学生的知识会有助于你选择适当的教学策略。再次，是教学内容和教学目标。你的教学目标是什么？在这堂课或这个单元结束后，学生能够做些什么？知道些什么？你所选择的教学策略，必须包含这些问题。在新的驱动领域里最有效的策略放在认知领域，可能就没那么凑效了。比如，你可能选择了演示法来进行一个特定的实验教学，但是同样的策略在教授价值观的时候可能并不适合。最后，考虑的是信息技术的运用与推进。信息技术不但能激发学生的学习兴趣，改变内容呈现方式和学习方式的单一性，而且在某种程度上能起到弥补缺陷，恢复功能，促进潜能开发的作用。综上所述，是我在教学中对如何合理选择教学策略的一点认识。然而“教学有法，但无定法，贵在得法”。因客观条件的变化，这些也会相应发生变化。这就要求教师在选择教学方法之时，要灵活机动，适时加以调整和补充。