课间活动教学设计 吕邦梅.doc

《课间活动》教学设计（第二课时）枝江市特殊教育学校吕邦梅教学目标：知识与技能：1、能正确认读词语：热闹平静，理解词语的意思。2、认识游乐项目：滑滑梯、玩水车、跳绳、打羽毛球、打篮球。3、能正确、流利的朗读课文，能正确理解课文内容，部分同学能复述课文内容，并用“有的……有的……还有的……”造句。过程与方法：能在创设的情境中通过反复的朗读、理解课文内容。情感态度与价值观：1、体验课间活动欢乐的心情。2、知道上课铃响了，要回教室上课。教学重难点：理解课文内容，能用“有的……有的……还有的…”造句。教学过程：激趣导入1、欣赏歌曲《课间十分钟》，说一说，看到了什么？课间十分钟里同学们都做了些什么？2、出示图片：看一看学生都干了些什么？3、导入新课；课间活动真是丰富多彩，今天就让我们一起走进我们的课间活动。板书课题：课间活动二、初读课文，回答问题。1.这篇课文一共有几个自然段？4个自然段。三、读第一自然段，回答问题。1、什么时候操场上很热闹啊？下课铃响了的时候，操场上热闹起来了。板书：热闹2、提问：你见过哪些热闹的场面？你能用热闹说一个句子吗？四、读课文第二自然段，回答问题。1、儿童乐园里谁在玩耍啊？学前班的小朋友和低年级的同学在玩耍。2、学前班的小朋友在玩什么？滑滑梯3、低年级的小朋友在做什么？玩水车。五、读课文第三自然段，回答问题。1、操场上开展了哪些活动呢？跳绳、打羽毛球、打篮球……2、是不是所有的同学都在跳绳、打羽毛球、打篮球呢？3、学习句型：板书“有的……有的……还有的……”4、仿说练习六、读课文第四自然段。1、上课铃响了，同学们去哪里了？回教室上课。2、上课铃响了，操场上还很热闹吗？操场上又像以前一样平静了。板书：平静七、拓展与小结：1、为什么要进行课间活动？它对我们有哪些好处？2、课间活动应注意什么？小结：课间活动不但带给我们无限的快乐，还锻炼了我们的身体。我们都应积极参加课间活动。八、作业：1、抄写词语：操场热闹打球平静2、练习用“有的……有的……”造句。