2013-2014学年度第一学期小学数学科组教学计划.doc

2013-2014学年度第一学期小学数学科组教学计划湛江开发区第一小学曹美仙一、指导思想1、以区教研室和学校教导主任工作计划为指导，聚焦有效课堂教学，以培养学生良好习惯为宗旨，以提高课堂教学模式为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。2、学习《数学课程标准》，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识，探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研理念，改进教研方法，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系，推进课堂教学素质化，继续构建以“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”为载体的新课堂教学模式，以校本教研为推动，以教师个人成长规划为引领，坚定不移地推进有效教学，进一步提升我校的数学教学质量，促进学生和谐发展。二、工作重点：（一）加强学习，内强素质。1、继续组织教师学习《数学课程标准》解读。加强新标准在教学中的运用，积极开展数学教学研究工作，以先进的教育理念指导教学实践。2、利用每周星期二下午第一、二节课的时间学习《有效课堂人人达标》和《新一轮课堂教学改革模式》的相关文件，领会其精神，并努力实施在课堂教学中。通过理论引领并结合自己的课堂教学实际展开讨论，每一次活动要做到定计划、定地点、定内容、定中心发言人，要求老师做好笔记，并写好每次学习的读后感。（二）强化管理，提升质量1、继续落实教学工作检查制度。教师每人听课不少于15节，定期与不定期检查备课、听课情况及教师批改作业情况。2、优化作业环节,减轻学生负担每一位老师要在作业的质量上下功夫，作业布置要做到“讲科学、重实效、严要求”，精心筛选，精心设计。对于每一种作业，必须自己做过，必须及时批改，必须及时评讲。3、继续开展《新一轮课堂教学改革模式》的校本研修主题活动。继续构建以“自主学习，合作探究，精讲释疑，训练检测”为载体的新课堂教学模式，这种模式的课堂构建是我校这学期开展的重点教学工作。通过上学期半年的理论引领和观看名师的课堂教学，这学期教师们要把这种小组合作的课堂教学模式运用到自己的课堂教学中来，一般以四人为一小组，组内设有组长、发言人、记录员、评价员，每周交换一次职位，要求他们组内学会倾听，学会教人，学会评价，数学组的全体老师继续在这学期开展每人上好一节常规课、磨好创新课的活动，在课堂教学中要真正建立较有成效的评价机制，教研活动时要精心组织，形成热烈的、有深度的交流氛围，使大家真正研有所得。所有教研活动的资料须在上课后两周内完成，使教研活动真正形成制度化。4、开展第二课堂活动数学组的全体老师利用第二课堂活动时间，组织学生开展丰富多彩的趣味数学活动，根据小学生的特点和本年级本班的实际情况选取合适的有趣的内容开展各种有趣的数学知识竞赛三、具体措施（一）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：教师要做好课前准备工作，特别是前置性作业的布置，一定要先深入钻研教材，认真地备好课，掌握本节课的重点、难点和关键，每次的前置性作业要围绕教学目标设计，教师要对教学目标把握明确、准确，这样教师就能引领学生进行有效地交流和提升。在教学中要注重小组合作的教学模式，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果，建立有效地评价机制。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，有必要时尽量做到二次批改，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。4、辅导：继续做好培优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。（二）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。四、科组主要工作安排九月份：1、组织本组各年级各科任教师制定学科教学计划2、拟定本学期数学科组活动计划3、进行教材解读4、毕业班教学工作座谈。5、检查教案，并做好登记十月份：1、庆祝“国庆节”2、第二课堂活动