教案-全国-2019_二年级数学下册 二 认识图形 平行四边形教案 西师大版.doc

2平行四边形教学内容：教科书P32—P34例1、例2，课堂活动，练习五复备教学目标：能够认识生活中的平行四边形。通过操作、观察长方形—平行四边形这一过程，认识平行四边形与长方形的不同。教学重点：能够认识生活中的平行四边形教学难点：认识平行四边形与长方形的不同。教具学具：活动的长方形板书设计：平行四边形图教学流程：教学流程复备引入新课教学例1课前让学生观察防盗网，小区门口的铁栅栏，楼梯扶手等实物。通过你们的观察，你发现了什么？很多的平行四边形在日常生活中，我们经常都能见到一些平行四边形。（课件出示）然后出示一个平行四边形。像这样的图形，我们把它叫做平行四边形。在生活中，你还在哪里见过平行四边形？思考后回答平行四边形在生活中处处可见，而且有广泛的应用，今天我们就一起来认识它。教学例2（课前准备活动长方形框）这是什么呢？它有什么特征呢？长方形，并说出特征平行四边形现在老师教大家变个魔术，愿意学吗？我们一起把长方形往两边拉，看看它会发生什么变化。你们自己动手拉一拉。动手操作想一想，长方形发生了什么变化？（边和角）。边的长度没有变化原来都是直角，现在有两个变成了钝角，有两个变成了直角全班汇报小结：我们把长方形变成了平行四边形，通过观察，我们发现平行四边形有些地方和长方形挺相似的，他们都是对边相等。不一样的地方就是角不同，长方形的角全是直角，而平行四边形中有钝角和锐角。课堂活动1．课堂活动2比比谁涂出的图形最美观。涂一涂2，课堂活动3动手操作巩固练习练习五2用小棒摆出平行四边形。动手操作练习五4怎样才能把这个图形变成平行四边形？在钉子板上操作。练习十五1填空怎样辨认长方形和正方形独立完成汇报看它们的边练习五3说一说5.练习五5准备平行四边形和剪刀，按要求剪一剪。6.思考题观察后数一数课后反思