教案-全国-2019_二年级数学下册 六 时、分、秒 认识时间教案 西师大版.doc

2认识时间认识时间（第三课时）教学内容教材109页例5、例6及相关练习。课时目标1、通过对钟面，时分秒的认识能准确的认识时刻。2、会用两种方式来书写时间.教学重点能准确的认识时刻教学难点能准确的认识时刻板书设计认识时间3时9分3：09教学环节教学流程（教学内容）复备（手写）备注一、复习引入在上学期里，我们已经会认几时、几时半和大约几时了。你们还记得吗？那我们一起来认一认，师钟面出示几个时间，学生认，并说一说是怎样认的？小结：认几时、几时半、大约几时的方法。师出示一个2时55分，你还会认吗？学生试认。师：生活中，我们不光要知道大约的时间，我们很多时候都需要知道一些准确的时间，今天，我们就继续来认识时间。板书。二、探索新知1、教学例5。（1）师再次出示钟面上拨出的2点55分。你能说出这时候的准确时间吗？你是怎么知道的？（先看时针，超过2，不到3，分针指着11，走了55小格，表示55分，就是2时55分。）还可以怎么来认？（2）多抽几生来说，怎样认的？（3）孩子们已经掌握了方法，我们再来试一试。（拨出3时20分、5时40分、7时15分、9时45分、7时18分）说一说，你是怎么认的？（4）游戏：同桌一个小朋友拨，另一个小朋友来认。（5）小结方法：几时就看时针，时针在几和几之间，过了几时，就是几时，几分就看分针，看分针走了几个小格就是几分。2、例6。（1）在钟面上拨出3时9分。这是什么时候呢？学生说认的方法。（2）我们会认了，那如果要你把它写下来，你会吗？独立试一试。（3）抽生到黑板上展示不同写法。（4）全班一起看，师讲解两种写法（3时9分和3：09）为什么电子计时法9分前要写0呢？（5）会写了吗？我们来试一试。生独立写后三个钟表上的时间，全班一起交流。（6）抽生说两种写时间的方法有什么异同？在写时间时要注意什么？三、课堂活动课堂活动2连线，注意：上下都要连课堂活动3帮小动物改错课堂活动4说一说，小朋友放学和睡觉的时间。四、课堂小结这节课你学会了什么，有什么收获？教学反思：