素材-全国-2015_九年级化学上册 第七单元 课题2 燃料的合理利用与开发 探究问题素材 新人教版.doc

2探究活动1．问题情景在农村，当麦子、水稻等农作物收获后，一些农民为了方便自己耕作，总将这些农作物秸秆就地焚烧，使得整个农田浓烟滚滚，气味呛人，严重污染环境。如果在机场附近的农田焚烧农作物秸秆，还会使空气的能见度下降，使飞机难以起降。2．提出问题焚烧农作物秸秆会导致哪些危害呢？如何才能更好地利用农作物秸秆？3．探究活动引导学生围绕“焚烧农作物秸秆会导致哪些危害？如何才能更好地利用农作物秸秆？”等问题，观察焚烧秸秆的现场，走访环保部门、气象站，到图书馆查阅相关资料。在将各方面的资料整理加工、交流讨论后，组成小组探究焚烧秸秆对空气质量的影响、探究焚烧秸秆对土壤的影响等。每个探究小组共同讨论，设计优化探究方案，共同协作完成探究活动，再单独采集样品、收集信息、设计方案、实验验证，并把探究结果在课题组内交流讨论后写出探究报告。每个课题组将探究报告在“保护自然，不焚烧秸秆”的专题报告会上交流。下列方案可供同学设计探究方案时参考：探究方案（Ⅰ）探讨焚烧农作物秸秆对空气质量的影响1．气体样品的收集如右图所示，分别用密封完好的透明塑料袋收集农作物秸秆焚烧处上方的空气和新鲜空气样品，由于秸秆燃烧时产生浓烟，且气体可能有毒，因此，在收集焚烧地上方空气时，学生要站在上风口并离火焰尽量远些。2．气体样品和空气中CO2的含量比较。(1)如下图所示，安装好仪器，将注射器活塞推至底部，打开弹簧夹A、关闭弹簧夹B，用注射器从气体样品袋中缓慢地抽取一定量的气体，观察试管中澄清石灰水颜色的变化。(2)打开弹簧夹B、关闭弹簧夹A，将注射器活塞推至底部。再重复上述的抽取气体的实验操作。待澄清石灰水明显发生混浊现象时，记录该气体的体积数。(3)用空气代替所取的空气样品，重复上述实验(1)、(2)操作，比较澄清石灰水混浊的程度。上述实验过程中发生的化学反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O3．黑色颗粒含量的探究(1)观察气体样品袋和空气袋中气体的颜色。(2)按右图装置好仪器，用手缓慢挤压气体样品袋中的气体，观察湿棉花上吸附的黑色颗粒的量的多少。(3)用空气代替所取的气体样品，重复步骤(2)的操作，观察湿棉花上吸附的黑色颗粒的量的多少，并与步骤(2)的现象比较。将探究过程认真做好记录。焚烧农作物秸秆对空气质量的影响的探究记录颜色气味黑色颗粒使澄清的石灰水变浑浊所需气体数鲜新空气焚烧秸秆所产生的空气结论有能力和兴趣的同学还可以设计实验方案探究以下问题：焚烧秸秆对土壤的影响；秸秆合理利用的探究。