初中化学用语教法初探.doc

初中化学用语教法初探
HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学用语是一种国际性的科技语言，也是研究HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学的工具，HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学用语贯穿整个初中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材的始终，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学实验、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学计算有着密切的联系，是初中HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学的基础知识和重要技能。掌握好HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学用语，才有可能学好HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学。
1、元素符号（33种）与离子符号（5种）
2、原子结构示意图（22种）离子结构示意图（5种）
3、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学式（108种）
4、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学方程式（62个）
5、电离方程式（11个）
新编HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材不仅删去了电子式，减少了元素符号，降低了对原子（或离子）结构示意图的要求，对单质、氧化物、酸、碱、盐之间相互联系与相互转变的反应规律的要求，而且对章节编排做了改进，分散了难点，选择了合理的知识梯度。
如何根据HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材特点与学生接受能力进行HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学用语的教学是HYPERLINK"http://www.teachercn.com/"\t"_blank"教师应该探讨的问题，下面谈点浅见。
1、运用兴趣教学，提高学习效果。
根据HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材的内容，有计划地分散难点，让学生轻松地学习，提高学习HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学用语的兴趣。例如：元素符号、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学式、HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学方程式都可以提前逐步渗透、避免大量集中学习使学生难以接受。要让学生在学懂学会中不断强化兴趣，在教学中重视牢固地掌握元素符号，进而熟练地写出HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学式，就可顺利地写出HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学方程式。
为避免HYPERLINK"http://www.teachercn.com/HuaXue/"\t"_blank"化学用语的学习枯燥无味，可将元素符号、化合价、金属HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Hdkc/"\t"_blank"活动顺序表编成顺口溜以提高兴趣，获得好的记忆效果。
2、根据HYPERLINK"http://www.teachercn.com/Kcgg/Jcyj/"\t"_blank"教材分层次教学，减少坡度，循序渐进。