语法填空题型分析与解题指导.docx

语法填空题型分析与解题指导(一)高考英语语篇型语法填空命题规律全国2014年新课标高考英语试卷结构进行了新的调整，主要是以语篇型语法填空题替代已使用几十年之久的单句型语言知识题。这一措施明显是趋向于更加注重学生扎实的基础和语法知识的应用。语法填空题考察的是考生的语法知识掌握能力,题海战术在此情况下无法发挥以往的作用。这种高考英语改革趋势明显是从纯应试化考试向实用性考试的一次重大的转变。2015年将继续延续这种试题形式。（二）试题特点1.考查内容：2015年考纲新变化分给提示词和不给提示词两种：给出提示词的包括：词形的转换（名词与动词的转换，形容词与副词的转换）；形容词比较级与最高级的变化；名词单复数的变化；动词的时态语态及词形的变化等；注意2015年新变化是：给提示词的，不限制词数，但只能在“括号内单词的正确形式”范畴内。2015年考纲没有限制给提示词的情况下，答案单词的数量。但限制了在“所给词的正确形式”，这一点需要全面认识。如答案可为：researched（1个词）、beingresearched（2个词）、havebeenresearched（3个词）、tohavebeenresearched（4个词）；但是不可为forresearching（2个词）、asbeingresearch（3个词）、againsthavingbeenresearched（4个词）等，因为这些增加了其他单词，不是“所给词的正确形式”。不给出提示词的包括：根据上下文的语境填入冠词、连词、代词以及副词或名词等。2015年的变化是：不给提示词的，词数有限制，只填写1个单词。特点：给出的提示词较多（6-7个）；考查词形变化的考点偏多，并且未给出提示词的空处有填实词的考点；挖空一般比较均匀，所要填空的地方一般不会影响学生对短文的理解。2.考查内容分析2014年全国高考各卷语法填空分析卷别题数给出提示词体裁字数首句是否设空课标I107短文体179否课标II107短文体186是根据上表可以知道，2014年语法填空题包括了短文体和对话体，而以短文体为主。所选的短文和对话不但语言地道、阅读难度适中，同时素材也体现了贴近生活，贴近现实的原则，并且具有一定的思想性。短文的字数在180-200左右，也符合考试大纲语篇大约200词左右的词数规定。所给出的提示词至少5个，全国卷都达到了7个。也符合给出的提示词较多的特点。2014年全国高考各卷语法填空考点分析考点课标卷I课标卷II冠词theX副词actualsuddenly形容词cleanX介词Xto连词orand动词Xdid名词changeX代词Xme/mine非谓语动词reduceriding/disappointed/tostop/being时态Becaught定语从句that/whichX状语从句XX根据上表可以看出，虽然语法填空题量减少到了10个小题。但是从各个试卷具体命题来看，基本上涵盖了高中所学的核心语法点，涉及到时态，非谓语动词，形容词和副词，冠词，连词，介词，定语从句和状语从句等，尤其这种试题考查形式牵涉到了词性的变化和词形的变化，这是语法填空的新特点