细节描写学案（定稿）.doc

《细节描写》学案长江中学顾菊香学习目标：1、了解细节描写在作文中的重要作用。学会在作文中恰当运用细节描写。课时安排：一课时一．课前思考：什么是描写？什么是细节？什么是细节描写？在学过的课文中，哪些细节给你留下了深刻印象？二．比较比较，感受细节。朗读下面的文字，比较一下，说说你喜欢哪一段，为什么？罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。”罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，‘唰’的一声，球应声入网。三、精彩回放，赏析细节：片断一：发现了一个黑色的小东西，我看准了把手往水里一伸，却抓到了一粒白米，再看，小黑点却没有了。我把盆往水里一泡，小黑点又出现了，它似乎神气地说：“嘿嘿，你技术太差了，找不到我，就找不到我！”我想了个办法，把米泡在水里，然后用手从小黑点下面抄起，快速捞出水面，小黑点只好乖乖地躺在我的手里。我把他挑出来，“到底是你厉害还是我厉害呀？”小黑点垂头丧气，沉默了。长江中学八（1）班季骁宇片断二：穿好“战服”——围裙，上“战场”啦！打开炉子，先煸一下油，看着锅里的油逐渐翻泡、变黄，油也“啪啪啪”的“飞”了出来，溅得我手臂上都是，烫死啦！然后把鱼放进去，要鳊鱼，翻几下就可以了。然后把料酒倒进去，再放入糖和盐。红烧鱼嘛，怎么能少了酱油呢？再放入点酱油，搅一下；再翻几下鱼，香味就出来了。长江中学八（1）班梁佳敏片断三：北风呼啸着，发出一声声怒吼，震动着窗户。阴暗浓密的乌云笼罩着天际，桌上的时钟“滴答，滴答”，步履沉重不堪……此时的我，就像巨浪中的一叶孤舟，似乎随时会被颠覆。“真的吗？我的水平真的只有这么高吗？”我在喃喃自语，又在向天追问。一缕苦涩的笑在我的嘴边荡漾。长江中学八（1）班王琦胜片断四：我神情沮丧地走在回家的路上，回忆起我们之间的点点滴滴不禁难过起来。我们是多么好的朋友呀，难道就因为一次吵架就决裂了吗？难道就因为谁也不甘心先道歉就再也不和好了吗？不行！心里有个声音坚决地回答我。于是我飞奔回家，在心里考虑着措词，想先给她道个歉。我盯着电话，郑重其事地按下一长串数字，可是那最后一个数字却迟迟不肯按，我的手指就放在那个键上，只要轻轻一按就能拨通，可是就好像有一种无形又强大的力量在控制着我，那个按键怎么也不愿意被按下。于是我只好给她发短信，也许这样更能表达清楚。发完短信，我紧紧地攥着手机，手心因为紧张都出汗了。不一会，随着“叮咚”一声，她回信了，我看着屏幕上的字，心里有一种释然的感觉，我仿佛看到我和她之间的裂缝慢慢地合在了一起。我的心里有一种麻酥酥的感觉，就像是绽开了一朵蒲公英，而风把它那羽绒般轻柔的种子吹进了我心里，它们的名字，叫做快乐。我的嘴角划出了一个美妙的弧度，微微笑了起来。长江中学八（1）班姚蓉慧片断五：清晨，同学们早早地来到学校，这时到了交作业“高峰期”。真是忙碌！有的同学小心翼翼地把作业放在桌上，每个科目都归类好。有的使用“小李飞刀”的招式以迅雷不及掩耳之势将作业本扔了出去，正好掉在桌上，好本领！有的在那儿待上五分钟，不知道是不是个性迟钝，总是犹豫不决，难以定夺到底交在哪儿，怎么归类。有的很爽快，一放就走。长江中学八（1）班钱晨四、揣摩招法，刻画细节：你能否从例文中发现细节描写的妙招？示例一：我微微睁开眼，妈妈果然站在我的身边，眼睛愣愣地看着我。我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。……规律揭示：五、雏鹰试飞，当堂反馈：观察班中的某位老师或同学，想一想他（她）留给你印象最深的一个细节。请运用学到的细节描写技法，写一个片段，准备交流。六、课后练习：打开记忆的闸门，搜索发生在师生间的一个动人的瞬间，以《懂你》为题写一篇不少于600字的文章。