河北省武邑中学枣强中学2018_2019学年高一语文上学期联考试题.doc

河北武邑中学2018-2019学年上学期高一年级联考语文试题本试卷共22题共150分。考试结束后只交答题卡。注意事项：1．答卷前考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。答题时请按要求用笔。请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。保持卡面清洁不要折叠不要弄破、弄皱不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题9分）阅读下面的文字完成1～3题。①当前面对丰富、纷繁的文艺创作文艺批评显得相对滞后和弱化甚至出现了一些不良倾向。表面看文艺批评一片繁荣各类文章不计其数但影响力与实际效能日益式微信任度和亲和力逐渐萎缩。重塑文艺批评形象倡导有态度的文艺批评是一个亟待解决的问题。②部分文艺批评工作者大量贩用从西方直接“拿来”的新奇概念和批评方法导致中国本土文艺批评话语产生“失语”的焦虑。这种西化倾向看似让人“眼花缭乱”实际上是“水土不服”无法对中国的文艺创作进行有效阐释、描述和理论概括。此类批评不是从实践和文本的具体分析出发而是从现成理论出发从主观结论出发侵袭了文艺理论及批评的本体性背离了文本的原意有的甚至是明显的逻辑谬误。③有态度的文艺批评要从中国文艺现实出发。中国文艺是中华民族生活、思想、情感的经验书写和审美表达任何脱离文艺现实土壤的文艺批评只能是隔靴搔痒。有态度的文艺批评需要激活传统征用西方在贯通中创新批评话语。创新是文艺的生命要在提高原创力上下功夫推动观念和手段相结合、内容和形式相融合。在激活传统时坚持“古为今用”不可“食古不化”；在征用西方时坚持“洋为中用”避免“挟洋自重”。④文艺批评主要是通过对文艺作品的鉴赏评论洞烛幽微评价得失。其作用表现为通过对具体作家作品真诚合理的分析评价帮助作者总结经验。同时通过批评阐释传递真善美帮助读者提高鉴赏水平和认知能力。因此文艺批评工作者需要有高尚的道德情操和深厚的文艺修养。然而在经济大潮中部分文艺批评工作者在世俗功利的驱使下迷失了方向。为了朋友之谊对粗劣的作品吹捧；为了一己之愤无中生有；为了市场需要穿凿附会。作为审美“导师”的文艺评论家“不能当市场的奴隶不要沾满了铜臭气”。⑤文艺批评的主要对象是文艺作品任何脱离对象本体的文艺批评都是空洞无力的。然而当前一些文艺批评常常表现出脱离对象本体的空泛化倾向进行“坐而论道”式的概念演绎和空洞的术语堆砌；从某个不重要的细部出发妄加演绎；还有先入为主背离作品主旨得出一些可疑甚至错误的判断。以上这些不及物的空泛化文艺批评对作者创作无益对读者接受有害。⑥文艺批评应该是清朗的有着亲切而敦厚的品相；文艺批评更应该是有态度的褒优贬劣、激浊扬清真正成为成为文艺百花园良好生态的建设者与守护者。1．下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（3分）A．当前缺乏有态度的文艺批评显得相对滞后和弱化这种滞后和弱化造成一些不良影响。B．文艺批评坚决不能离开对象本体而坐而论道否则对作者和读者都会带来不利影响。C．运用创新思维可以使传统与西方的理论为中国文艺批评带来积极作用避免隔靴搔痒。D．有价值意义、真诚合理的文艺批评可以帮助作者认识不足从而提高其创作水平。2．下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3分）A．文章以当前中国文艺批评方面出现的问题为立论前提逐层展开论述结构严谨有序。B．文章运用正反对比论证的手法既指出了当前的一些错误的做法又提出了合理的建议。C．根据第三、四段的内容我们可以看出有态度的文艺批评要立足中国现实和文艺作品。D．文章从中国与西方、传统与现实、文艺作品与情操修养多个维度展开使分析深刻有力。3．根据原文内容下列说法正确的一项是（3分）A．文艺批评工作者只有加强自身的道德修养才能将社会效益放在首位做出正确评论。如果中国当前的文艺批评能避免不良倾向则可以使文艺创作从中汲取营养和力量。C．中国文艺有其自身的特点西方的文艺概念与方法无法对中国文艺做出有效指导。D．有态度的文艺批评不仅要立足中国文艺现实和文艺作品本体更要讲道理修养。（二）文学类文本阅读（本题共3小题15分）阅读下面的文字完成4～6题。没有地址的信这是G省山是大山村是穷村。接到大学录取通知书对蒋晓梅来说喜悦和愁苦几乎同时挂在她那弯弯的眉梢上。虽然对于蒋父家的丫头考上大学早有预料但这一天真的来了那些七老八十的留守老人还是异常兴奋他们把蒋父家那又矮又黑的小屋挤得水泄不通。但立即哀叹声也塞满了屋子。面对接下来四年高昂的学费不要说一条腿的蒋父就是把整个小村都抖搂个底朝天也供不起啊！人们至今还想不明白为什么蒋父一个人死撑硬顶愣是要女儿读书还非得送进大学不可。在这个重男轻女的穷山村里不要说一个丫头就是男孩也没几个读完初中的。人们都说他中了邪了……送走了乡亲蒋晓梅对父亲说：“爹我们老师说现在