浅谈幼儿园家长资源的合理利用.doc

浅谈幼儿园家长资源的合理利用凤阳县示范幼儿园张杏【内容摘要】“利用家长资源，让家长学会和孩子共同学习、成长”。这个理论是我们众所周知的。充分利用开发家长资源,调动家长力量,通过多种形式的活动和服务,把家长这一有利的资源转化成班级教育活动的资源，形成班级教育合力，让家长主动参与到幼儿园教育中来，使他们成为教师的合作伙伴，多渠道、多方面地促进班级工作，提高班级工作的质量,并为班级幼儿教育提供更多的帮助和强有力的支持，有效地提高幼儿园班级保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。【关键字】幼儿园家长资源利用《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长来自各行各业，可谓人才济济，是幼儿园一份丰厚，宝贵的教育资源，它很好补充了幼儿园某方面资源的空缺。怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能合理地利用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？以下是我个人的工作总结：一、平等沟通、交流，促进家园和谐共育。现实生活中，家园之间要平等的沟通与交流，家长与教师应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务，促进家园和谐共育。本学期，我班召开了家长会，在家长的畅所欲言和交流后，我们将家长有意识和无意识在生活和家庭中对幼儿所做的点滴实践进行了理论上的提升和归类，并且对个别值得推广的做法进行了较详细的分析，家长纷纷感叹：“真没想到，我就这么一个简单的动作，一句简单的话，会对孩子产生这么大的影响。”这样一来既肯定了家长们各种正确的教育方法和实践，让家长体验到了自身的教育力量和作用，增强了教育的信心。又如，家长把如何解决孩子吃饭这个一普遍存在的现实问题提了出来。我们提出的解决方法是请家长们尽量少给孩子买零食吃，加大孩子在园的运动量，我们用鼓励的方式，每天表扬吃饭好的孩子，事实很有效果。这就是平等对话的魅力所在。随着信息技术的不断更新，家园之间的沟通方式逐渐多样化。因此，我班家长与教师之间建立了“QQ”群和“飞信”群，为不能经常与教师面对面沟通交流的家长提供一个平台。在其目的就是拉近教师和家长之间的距离，让他们在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。二、互动、参与，调动家长积极性有了家园间的沟通和理解，家长开始积极地参与教育活动的实施。让每位家长都参与到幼儿教育的活动中来，我们班的“家长助教”活动进行的相当丰富，下午的“区角活动”就会有两到三人参与，“亲子活动”小小值日生活动，家长总会踊跃报名参加。在制作区角活动的道具中，每位家长都参与其中，有位家长妈妈是大学美术教室，我们请她帮助做头饰，原来两天的工作量，在她的帮助下只用了半天就完成了。在班级“主题墙”布置中每个家庭与幼儿都积极参与。家长们帮助孩子搜集信息。他们或去图书店查阅，或上网查询，或亲身实践。如在“安全”主题活动中，由刚开始认识安全标志到后来制作交通安全标志，孩子们对安全标志产生了浓厚的兴趣，主动和家长上网搜集并制作安全标志，主题活动最高潮是我们评选优秀作品并依次给予家长和孩子奖励，看到家长和孩子们得到肯定后的自信和欣喜表情，这是家长投身教育、关爱孩子的一份心！2010年“元旦”前夕，我园成功举办了“亲子游园活动”。活动中的一个环节就是由家长和幼儿利用废旧材料一起制作鞭炮装饰环境，于是家长们与孩子一起利用废旧物品制作一串串鞭炮。由于家长的参与，此项工作不仅省时省力，而且通过亲子活动，加深了家长与孩子之间的感情。三、建立家长委员会，增进家园信息传递作为家庭与幼儿园之间的桥梁和纽带，家长委员会对增进家庭和幼儿园间的信息传递，整合、提升家庭和幼儿园的教育资源，形成教育合力起到了巨大的促进作用。在家园共育的众多形式中，家长委员会具有独特的优势。有利于疏通家园双方的信息通道，还能为班级的各项活动出谋划策，班级家长委员会的成立让我们班级工作更快速有效开展，在家园工作中起到巨大的作用，家长的意愿可通过家委会传达给教师，教师的许多活动的前期准备工作也可以通过家长委员会统一安排。如家长提出集体春游，家长委员会有老师商量后，由家长委员会组织全班家长和老师参加。四、利用家长职业优势，丰富家长育儿知识传播科学育儿知识、帮助家长提高家庭教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。为了做好这项工作，我们主要采取了两方面的措施。一是有效利用宣传媒介，定期在家园联系栏里向家长作科学育儿的宣传。其次是合理利用价值资源，举办家教讲座。如在上学期的“家长进课堂”，我们就特邀我班罗钦辰爸爸、药监局主任为家长举办了关于幼儿如何用药知识的讲座。这种尝试为幼儿家长之间开展交流提供了平台，很受家长欢迎。罗爸爸结合自己的育儿经验，深入浅出地讲解用药常识，家长们听得专注认