世界的聚落导学案.doc
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刘寨农业中学七年级地理上册《第四节》导学案使用日期2014.11,03.编号006执笔毛海霞参与人蔺存基审核蔺存基我学习,我快乐;我思考,我成长!我学习,我快乐;我思考,我成长!第四节世界的聚落《导学案》学习目标1.了解聚落的主要形式,聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。(重难点)3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。(重点)4.了解城市的发展过程,能够分析民居与自然环境和人类活动的关系。5.树立人地协调发展的地理环境观。学习过程:一.自主学习——聚落的形态1.聚落
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第四节《世界的聚落》导学案学习目标1.能够运用图片描述城市景观和乡村景观的差异。2.能够举例说出聚落与自然环境的关系。3.懂得保护世界文化遗产的意义。重点和难点城市景观与乡村景观的差异及自然资源对聚落分布和建筑形式的影响自主探究阅读课本p60-p631.聚落概念:2.聚落的形式:聚落一般分为和两大类型。按生产方式不同,乡村聚落可分为农村、牧村、渔村、林场等不同类型,人们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。按规模大小,乡村聚落包括规模较小的和规模较大的;城市聚落分为小城市、中型城市、大城市和特大型城市
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靖安乡中心学校导学案科目:地理课题:第四节世界的聚落时间:2014年月日主备教师:王彬学生姓名:年级:七年级班级:小组:年级组长签字:【学习目标】:1、能够运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。2、聚落的两种形式。3、能够举例说出聚落与自然环境的关系。4、懂得保护世界文化遗产的意义。【重点与难点】:1、城市景观与乡村景观的差异及自然资源对聚落分布和建筑形式的影响。2、聚落的两种形式。【预习导学】:1.聚落概念:。2.聚落的形式:聚落一般分为和两大类型。按生产方式不同,乡村聚落可分为农村、牧村、渔村、林场等
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《世界的聚落》教学案例黄金燕一、案例背景课程选自湘教版地理教材七年级上册“世界的聚落”。从地理知识角度看,影响聚落(居住场所)的环境因素包括自然因素与社会因素两大方面。自然因素又分成地形、气候、水源等,社会因素包括交通、科技、政治等方面。本节课渗透着深刻的教育应当承担起促进可持续发展的功能,教育应当明确为促进可持续发展服务的方向。可持续发展教育的核心是价值观的培养,这种价值观的核心是尊重。尊重他人;尊重差异性和多样性;尊重环境;尊重地球。这也是我们科学发展观的核心价值,是和谐社会的核心价值。本节课就是在常