课文《把我的心脏带回祖国》教学反思.docx
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课文《把我的心脏带回祖国》教学反思课文《把我的心脏带回祖国》教学反思《把我的心脏带回祖国》是一篇饱含主人翁挚热情感的文章,那发自内心的呼喊,用心才能体会。可是,文章内容及其时代背景与学生的生活有很大的差距,再加上是国外是事情,就更加了一份距离,所以,学生理解起来有一定的困难。但是,我相信情感是相通的,爱国情感是没有距离的。在教学《把我的心脏带回祖国》一文时,我将古诗穿插于中,让大家用古诗来诠释肖邦的爱国情怀,受到了很好的效果。既加深了学生对古诗的理解,又使学生对肖邦的爱国情怀有了进一步的认识。在引导学生读
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课文《把我的心脏带回祖国》教学反思课文《把我的心脏带回祖国》教学反思范文苏教版语文十一册《把我的心脏带回祖国》的第二自然段的阅读是对学生情感体验、文本感悟诸多能力的检验,也是对学生的问题的一次集中性的对话。所以我在学生理清了本段的基本脉络后,重点放在阅读、体验、对话这样的三步骤训练上。一、阅读读出肖邦对祖国的爱,读出对沙皇的恨,读出与亲人的难舍,读出肖邦临行前对波兰的留恋。(找出语言、动作、情感的描述)二、体验你觉得在这一段中那些环节最感人?1、“他们(同学和老师)站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的
课文《把我的心脏带回祖国》的教学反思.docx
课文《把我的心脏带回祖国》的教学反思《把我的心脏带回祖国》是一篇讲述了波兰被外国占领,音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事,表达了他对祖国的爱。把我的心脏带回祖国!肖邦弥留之际的请求,是灵魂深处的呐喊是爱国情怀的极至的表现,是贯穿全文的情感主线。这发自内心的呼喊,用心才能体会。可是,文章内容及其时代背景与学生的生活有很大的差距,再加上是国外的事情,就更增加了一份距离,所以,学生理解起来有一定的困难。但是,我相信情感是相通的,爱国情感更是没有距离的。因此,我想到我国爱国
把我的心脏带回祖国课文教学反思.docx
把我的心脏带回祖国课文教学反思把我的心脏带回祖国课文教学反思身为一名刚到岗的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的把我的心脏带回祖国课文教学反思,欢迎大家分享。把我的心脏带回祖国课文教学反思1《把我的心脏带回祖国》是一篇讲述了波兰被外国占领,音乐家肖邦流落异国他乡不忘亡国之恨,弥留之际请求把自己的心脏带回祖国的故事,表达了他对祖国的爱。“把我的心脏带回祖国!”肖邦弥留之际的请求,是灵魂深处的呐喊是爱国情怀的极至的表现。
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把我的心脏带回祖国课文教学反思把我的心脏带回祖国课文教学反思范例[4篇]作为一名到岗不久的老师,教学是重要的工作之一,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,教学反思应该怎么写呢?以下是小编收集整理的把我的心脏带回祖国课文教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。把我的心脏带回祖国课文教学反思1苏教版语文十一册《把我的心脏带回祖国》的第二自然段的阅读是对学生情感体验、文本感悟诸多能力的检验,也是对学生的问题的一次集中性的对话。所以我在学生理清了本段的基本脉络后,重点放在阅读、体验、对话这样的三步骤训练上。