四年级上册教材介绍.ppt

义务教育教科书实验教材1.从三年级年级下册移来“面积”单元的“公顷和平方千米”内容，单编为一个单元。2.把原一年级下册、二年级上册、二年级下册和三年级下册的“统计”内容按课标要求进行了调整整合，统一安排在本册第七单元。3.编排了一个“综合与实践”的主题活动。4.原“统计”（复式条形统计图）移到四年级下册。5.“角的度量”“平行四边形和梯形”“除数是两位数的除法”“数学广角”等单元教学内容发生较大变化。二、编排特点2.加强学生对知识整理能力的培养。3.注重体现数学背景知识。4.在完整的过程中培养解决问题的能力。5.注重方法、规律的梳理总结。6.练习的层次、功能分明。三、各单元教材分析第一单元大数的认识二、教学目标3.会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。4.能借助计算器进行大数的四则运算，探索简单的规律。5.体会和感受大数在日常生活中的作用，进一步发展数感。1.例题的编排增加了衔接语，使内容更具连贯性；注意体现探索过程，尽量为教学提供一定的引导。2.读数、写数的编排更具层次性，强调分级读数、写数的好处。编写特点：初步感知大数了解大数的应用学习大数的必要性对比、迁移、优化强调分级读数示例、探究突出按级读数、写数素材数的改写“四舍五入”法数学史一一对应自然数借助计数器理解人口知识环保迁移、探究写法迁移类推发展史科学教育算盘的作用四则运算存储运算键猜想探索示例探索交流第二单元公顷和平方千米二、教学目标三、主要变化编写特点：情境引出新知语言描述3种方式：语言描述进率直观场景非法定单位1.从生活引入，激发学生的学习兴趣。2.借助熟悉的场景、物体来体会。3.设计实践活动，丰富学生的感性经验。第三单元角的度量二、教学目标3．使学生能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°、45°、60°、90°等一些特定度数的角。4．使学生经历量角、画角等操作步骤的整理归纳过程，感受操作技能学习的特点，体会程序性知识学习的过程和意义。2.让学生通过比较两个角的大小，经历要准确测量一个角的大小，应用一个合适的角作为度量单位的过程，使学生切身体会到：量角的过程就是要知道角包含多少个角的单位的过程。3.量角和画角都结合图示，以填空的方式给出了具体步骤。4.平角、周角，从射线转动的角度进行认识。编写特点：小组讨论3个角度模糊比较精确比较测量标准单位工具方法总结巩固概念图示与文字对应转化思想1.准确把握学习起点，恰当定位教学目标。2.重视学生的自主探究，关注方法的适度提炼。3.结合相关知识的学习，体验数学思想方法的应用。第四单元三位数乘两位数二、教学目标3．结合具体情境，使学生了解常见的数量关系：总价＝单价×数量，路程＝速度×时间，并能运用数量间的关系解决一些简单的实际问题。4．使学生进一步掌握乘法的估算、验算方法，并能根据需要选择合适的方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。1.删去了“口算乘法”，移至三下，估算也不单出例题。2.增加了一组数量关系。3.以填空的形式，给出了积的变化规律文本。编写特点：自主探索渗透铺垫有0的乘法渗透了数量关系引导更清晰抽象归纳明确概念抽象归纳明确概念速度的认识开放1.充分发挥学生原有经验的作用，突出学生的自主探索。2.重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的数学方法。3.重视引导学生探究运算中的规律，并作一定的归纳与抽象。4.适当增加计算量，加强计算技能训练。第五单元平行四边形和梯形二、教学目标三、主要变化2.平行线之间的距离处处相等、直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短合并为一个例题。3.编排了一些有趣的，活动性比较强的习题。编写特点：去掉了情境引入简化了活动目标分别教学清楚回归生活画法开放黑林错觉综合运用垂直、长方形特征、画法画平行线巩固性质画平行四边形作铺垫生活应用生活应用变化：去掉了情境图自主操作变与不变实物画线到面发现验证有序观察、思考五、教学建议第六单元除数是两位数的除法二、教学目标1.增加了例题数量2.丰富了试商、调商方法3.增强了对计算方法的总结编写特点：问题整十数除商一位数除的顺序商的位置四舍法五入法调商试商四舍五入对比试商方法灵活试商试商规律除数折半商4、5商的个位写0验算小组总结两位数与一位数的相同点与不同点隐含信息综合应用除法统计数量关系三个层次新编灵活运用商的规律数量关系数量关系解决问题优化五、教学建议第七单元条形统计图1．使学生经历统计过程，体会统计在现实生活中的作用。2．让学生初步认识条形统计图，能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3.通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。1.实验教材零散，本单元做了整合2.突出了数据分析的意义编写