教案-全国-2019_2018-2019学年三年级数学下册 第九单元 总复习教案 新人教版.docx

14第九单元总复习单元教学总述本单元由四部分组成：一是成长小档案；二是数学活动；三是综合练习(练习二十三)；四是自我评价。成长小档案是对全册学习内容的整理，包括对数学知识的整理和对学习中趣事的回顾两个方面。教材在总复习的第二部分安排了三项数学活动，目的是通过数学活动，深化学生对所学知识的认识，积累活动经验，提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。练习二十三是对全册所学内容的综合练习。目的是通过形式多样的练习，在巩固知识的基础上，发展学生的计算能力及估算意识和能力，检查学生能否综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，帮助学生发现自己的不足，便于及时调整学习方向。安排“自我评价表”，让学生按照教材提供的评价指标进行自我评价与反思，并对自己学习过程中存在的不足提出改进的建议，培养学生自我反思与评价的能力。总复习的落脚点在于通过对本学期学习收获的全面梳理，明确各部分知识的地位与作用，沟通各部分知识之间的内在联系，为学生进一步学习做好准备。1.引导学生整理本学期所学内容，进一步加深对知识的理解。2.让学生进一步理解和掌握所学的概念、数学思想、方法，巩固学习成果。3.让学生学会综合运用所学知识、技能解决实际问题，增强计算能力和解决问题的能力。重点：除、乘法计算，年、月、日，统计知识，面积，运用所学知识解决简单的实际问题。难点：能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，培养和加强统计观念及空间观念。课时教学设计1.数与代数除数是一位数的除法教学设计表学科：数学年级：三年级册次：下学校：教师：课题除数是一位数的除法课型复习课计划学时1教学内容分析本课时复习的是除数是一位数的除法的相关内容，通过本课时的复习使学生回顾除法口算和笔算的方法，增强学生的归纳和整理能力，提高学生的计算能力和解决问题的能力，为以后的学习打好基础。承前启后除数是一位数的除法→复习巩固→综合应用教学目标1．通过复习，使学生进一步巩固一位数除多位数的笔算方法，会用乘法验算除法。2．进一步提高在具体的情境中进行除法估算的能力，并能够解释估算的过程。3．提高学生运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题的能力。重难点重点：除数是一位数的口算和笔算的方法。难点：综合应用所学知识解决问题。化解措施引导复习，巩固应用。教学设计思路口算除法→三位数除以一位数的估算→三位数除以一位数的笔算及验算→解决问题→课堂小结，布置作业教学准备教师准备：PPT课件考点出示题目分析解答同步检测考点1：口算除法。想一想，240÷3怎样进行口算？分析：口算时，可以把240看成24个十，24个十除以3等于8个十，即240÷3=80；也可以这样想：因为3×80=240，所以240÷3=80。解答：方法一240是24个十，24个十除以3等于8个十，即240÷3=80。方法二想：因为3×80=240，所以240÷3=80。1.口算。60÷2＝304200÷6＝7000÷7＝0270÷9＝30450÷5＝90330÷3＝110考点2：三位数除以一位数的估算。估一估，123÷3的商大约是多少？分析：估算三位数除以一位数时，除数不变，先把被除数看成几百几十或整百数，再用口算除法的方法计算。解答：123÷3≈402.估算。183÷6≈30810÷4≈200219÷7≈301638÷8≈2003250÷4≈800考点3：三位数除以一位数的笔算及验算。列竖式计算。428÷4＝306÷3＝360÷9＝544÷6＝分析：笔算三位数除以一位数，从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看被除数的前两位；除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；每次除得的余数必须比除数小。没有余数的除法用“商×除数＝被除数”验算；有余数的除法用“商×除数＋余数＝被除数”验算。解答：1071024090……4竖式及验算略3.用竖式计算。(带*的要验算)924÷4＝231480÷3＝160*609÷8＝76……1*230÷5＝46竖式及验算略考点4：解决问题。2户人家半年一共用水216吨，平均每户人家每个月用水多少吨？分析：求平均每户人家每个月用水多少吨，可以先求每户人家半年一共用水的吨数，再求每户人家每个月用水的吨数，列式为216÷2÷6；还可以先求2户人家每个月一共用水的吨数，再求每户人家每个月用水的吨数，列式为216÷6÷2。解答：方法一216÷2÷6=18（吨）方法二216÷6÷2=18（吨）答：平均每户人家每个月用水18吨。4.一个足球154元，一根跳绳4元，买2个足球的钱可以买多少根跳绳？154×2÷4＝77(根)答：买2个足球的钱可以买77根跳绳。5.4千克鲜葡萄能晒1千克葡萄干，372千克鲜葡