走可持续发展之路教学设计.doc

九年级思品学科（全一册）第八课走可持续发展之路<教学目标>一、知识目标：了解我国的人口、资源、环境的现状；分析人口、资源、环境与经济发展之间的关系；理解可持续发展、科学发展观的内涵。以及坚持计划生育的基本国策和保护环境、合理利用资源的基本国策。二、能力目标：培养爱护自然、保护自然的能力。三、情感、态度、价值观目标：树立可持续发展意识，从身边做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。<教学重点>：可持续发展战略的原因及意义<教学难点>：理解可持续发展、科学发展观的内涵<教学过程>A新课导入师：上课之前请同学们一起看一段视频。（放映电影《私人定制》最后关于生态环境破坏严重的片段。）看完后请思考，这段视频说明了什么问题？生：（看完后回答）生态环境破坏严重。师：看完这段视频，我想我们每个人都是非常心痛的。养育我们的大自然，我们每天生活的大自然，竟然被人类过度的利用破坏成了如此的模样。那么，我们又该为他们做些什么呢？今天我们就来共同探讨一下，走进今天的这一课——《走可持续发展之路》。B授新课我国存在严重的人口、资源、环境问题（一）、人口问题1、我国人口现状的特点有哪些?(1)基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。(2)其他特点：农村人口多，老龄化速度加快，分布不平衡。2、以上特点反映了我国存在什么问题？它有什么危害？我国面临着严峻的人口形势。它给资源和环境带来了沉重的负担，制约着我国经济和社会的发展。（二）、我国的资源状况：①资源大国——自然资源总量大，种类多。（优势）资源小国——人均占有量少，开发难度大。（劣势）这是我国在资源方面的基本国情。②长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费，损失十分严重。（三）、我国生态环境的基本状况：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏的速度，生态赤字逐渐扩大。影响：加剧自然灾害的发生，威胁生态平衡，危害人们的身体健康可持续发展是正确选择（一）我国更要实施可持续发展战略（必要性或为什么？）人口、资源、环境三者之间的关系：面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的协调，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。内容（二）内容可持续发展就是在现代化建设过程中，使人口、经济、社会、环境和资源相互协调，就是既满足当代人的需要，而又不损害后代人满足其需要的能力的发展。三、我们在行动（一）计划生育好实行计划生育，是我国的一项基本国策。目的：控制人口数量，提高人口素质具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。意义：有利于发展社会生产力；有利于增加国家的综合国力；有利于提高人民的生活水平。（二）保护环境合理利用资源是我国的又一项基本国策。为贯彻落实这项基本国策，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护、治理环境，合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。（三）青少年应怎样实施可持续发展实施可持续发展，是关系中华民族世世代代持续发展的长远大计，我们青少年应从现在开始梳理可持续发展观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策；从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。C直击中考2010年中考试题15.追风逐日发展低碳经济低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。风能、太阳能具有污染少、储量大、可再生的特点。在一定程度上说，发展风能、太阳能产业就是发展低碳经济。我国许多地区如甘肃、内蒙古、辽宁受地区和季风影响形成大风带；西藏、宁夏海拔高、日照时间长、辐射强度高。这些地区凭借得天独厚的自然优势追风逐日，风能、太阳能产业发展初具规模。但是，无论是是风机制造还是太阳能光伏领域，核心技术甚至原材料都需要从国外引进。目前，我国太阳能发电的成本是煤电水电的5—10倍，风能发电价格高于煤电水电。许多人对风能太阳能产业还比较陌生。阅读上述材料，结合我国资源、环境现状，分析发展低碳经济对我国资源、环境带来的积极影响。（10分）你认为目前我国开发利用风能、太阳能资源存在哪些制约因素？（4分）2011年中考试题13.实施生态移民造福贫困群众我区中南部地区，极度干旱缺水，生态十分脆弱，被称为不适宜居住、不适宜发展的地方。为了从根本上解决当地的生活、生产、生态问题，“十一五”期间，我区实施中部干旱带生态移民工程，将20.68万人搬迁到近水、临路、靠城的地方。移民安置区充分利用当地的土地、水利、交通等资源优势，发展高效节水农业、特色种养殖业以及劳务、商贸、交通运输业，经济