课程与教学概论(高起专)题库与答案.pdf

《课程与教学概论》（1）对科学化课程开发理论起到里程碑作用的是A斯腾豪斯B泰勒C博比特D查斯特正确答案:B（2）江泽民同志指出“（）是一个民族的灵魂，是国家发展不竭的动力。”A创新B知识C科技D信息正确答案:A（3）建立促进学生全面发展的评价体系在搜集资料时，应考虑如下原则A所搜集的资料应进行适当的分类以便于进一步的分析；B要尽可能搜集与学生学习有关的全面准确的资料；C学校应能根据所搜集的资料清楚地描述学生学习的优势和不足。D搜集的资料与研究无关的就剔除掉。正确答案:ABC（4）表现性评价的任务主要有（）类型A结构性表现任务B口头表达C创作作品D书面表达正确答案:ABC（5）当前的课程管理体现出（）等趋势。A民主化B规范化C弹性化D整合化正确答案:ABCD（6）关于课程资源的认识正确的是A课程资源是指实施课程的必要而直接的条件，如图书馆、实验室等，不包括知识、技能等。B只有校本课程的开发需要大量课程资源的支持，而实施国家课程和地方课程则不需要课程资源。C课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。D贫困地区和薄弱学校没有可以开发和利用的课程资源。正确答案:ABD（7）“怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。A错误B正确正确答案:B（8）博比特在1924年的《怎样编制课程》一书中，把人类经验分析为语言活动、健康活动、公民活动、一般社交活动、休闲娱乐活动、维持个人心理健康的活动、宗教活动、家庭活动、非职业性的实际活动、个人的职业活动十大领域。A错误B正确正确答案:B（9）贝尔—兰卡斯特制，也称为“导生制”，产生于19世纪初的美国。A错误B正确正确答案:A（10）教材或文本形式的资源是课程资源的一种形式。A错误B正确正确答案:B（11）根舍因是德国教育家，他首创交往教学理论流派。A错误B正确正确答案:A（12）此次课程改革普通高中学制为三年。课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。A错误B正确正确答案:B（13）布卢姆、布鲁纳、根舍因的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。A错误B正确正确答案:A（14）调查研究法具有很强的实用性。A错误B正确正确答案:B（15）发现法是由美国著名心理学家布卢姆提出的。A错误B正确正确答案:A（16）20世纪90年代以来从参与主体看，教师、学生更多地参与课程决策、审议。A错误B正确正确答案:B（17）教学动力具有动态性特征。A错误B正确正确答案:B（18）“程序性问题，即人们应该遵从什么步骤去规划一个课程”不是课程设计模式重点要解决的一个问题。A错误B正确正确答案:A（19）从心理学的角度看，教师与学生之间相距一尺左右，会给人以亲近感。A错误B正确正确答案:B（20）“怎样才能有效组织这些教育经验”是泰勒原理的内容。A错误B正确正确答案:B（21）必修课程无法使儿童掌握系统的科学文化知识，获得基本知识和基本技能。A错误B正确正确答案:A（22）班级授课制能很好地照顾学生个性的发展。A错误B正确正确答案:A（23）20世纪90年代以来从研究方法上看，课程研究正在超越“量的研究”，走向“量的研究”与“质的研究”的整合。A错误B正确正确答案:B（24）班级授课制不利于科学文化知识的传授，但能够确保学生获得系统的连贯的知识，保证教学质量。A错误B正确正确答案:A（25）结合实际谈谈你对自主、合作、探究为特征的学习方式的理解。正确答案:从课程变革和实施的角度,基础教育课程改革关于学习方式改革的目标中至少包含下面三个方面的含义:倡导学生的学习方式由他主学习转向自主学习。转变学习方式就是要突出学习过程中发现、探究和研究等认知过程。转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为目的。所谓自主性学习是就学习的内在品质而言,自主学习的基本特征是:学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出,自己制订学习进度,参与设计评价指标体系;学习者积极发展各种思考策略和学习策略,在解决问题中而学习;学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控,并作出相应的调适。探究性学习,一般指从学科领域和现实的社会中选择一些问题作为研究的主题,在教学中为学生创设一定的情境,通过学生自主独立地发现问题和解决问题等一系列活动,使知识技能、情感、态度得到特别的发展,特别是探索精神和实践能力发展的学习方式和学习过程。探究式学习的三个基本的目标是:理智能力的发展;深层次的情感体验;建构知识、掌握解决问题的方法。按照国外学者的观点,探究式学习分为六种基本的类型:实验性的探索、逻辑推理任务、基于测量的研究、工程性设计、技术性设计、开放性研究。合作学习是相对个体学习而提出的,指的是教学条件下学习组织形式而言的。所谓的合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式,依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组中共同学习,