学案-江苏-2013_江苏省启东市初中化学 4.rar

1第二节元素第2课时总第个教案学习目标1.通过微观想象、分析、对比，认识到化学反应中分子发生变化而元素不发生变化。2.初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具，能根据原子序数，在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些信息。3.进一步理解物质的简单分类学习重点1.化学反应中元素种类不变的应用2.进一步理解物质的简单分类学习难点1.化学反应中元素种类不变的应用2.进一步理解物质的简单分类教具学具课件教学设计：本节课预习作业题阅读书本p74—76内容，并完成下列问题：门捷列夫发现的元素周期表中,共有____个周期，_____个族。_____________叫做一个周期，_____________叫做一个族。_____________叫做原子序数。原子序数=_____________从元素周期表上查找原子序数为6、12的元素的名称、符号、核外电子数和相对原子质量，并指出它们是金属、非金属、稀有气体元素。考察每周期开头的是_________类型的元素，靠近尾部的是_________类型的元素，结尾的是_________类型的元素。这个规律与“元素周期表”这个名称有没有关系？7.元素周期表上用什么颜色对金属元素、非金属元素做了分区？（说明：本节课预习作业题应在前一节导学案中体现出来）教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流（一）小组群学1~2分钟。1.讨论分析预习作业中的错误原因。2.请学生自己回答错误原因。（二）学生围绕教材内容和预习作业题自学3~4分钟。1.知道元素周期表有有___个周期，___个族。2.元素周期表中原子序数与核电荷数的关系。3.熟悉根据原子序数在元素周期表中找到指定元素及其信息。4.知道元素周期表每周期的排列规律。5.知道它是学习和研究化学的工具。（三）学习小组进行讨论交流：1.元素是具有____________的_______的总称。2.氢元素是核电荷数为___的_______的总称。氧元素是核电荷数为___的_______的总称。3.水由_____、_____组成，二氧化硫由_____、_____组成。4.化学反应的实质是什么？5.用分子、原子的观点解释下列变化过程：水氢气+氧气硫+氧气二氧化硫6.在上面的化学反应中分子是否发生了变化？7.元素是否发生了变化？为什么？8.纯净物和混合物的区别是什么？9.单质和化合物有何相同点？有何不同点？10.由一种元素组成的物质一定是一种物质吗？为什么？11.学习了元素周期表后，小强提出了以下四个观点：（1）元素周期表是根据元素的相对原子质量的大小顺序排列的。（2）元素的种类是有限的，只有元素周期表中的一百多种。（3）元素周期表能更方便地为我们寻找新物质提供依据。（4）元素周期表中每个纵行叫一族，共有18族。以上观点中，你认为不正确的是___________，理由是______________________。学生合作式学习，归纳问题的要点。教师巡回辅导，答疑解惑。生生互动，进行讨论交流。教师巡回辅导，答疑解惑。学习小组进行归纳小结：在化学反应中，分子___改变，元素___改变。掌握预设教学要求，达到预设教学目标。推论：在化学反应中，反应物的元素种类就是_____的元素种类，反之，亦然。关键点：找准反应物和生成物关键点：抓住概念的关键点展示探究一.化学反应中元素种类不变的应用：判断化学反应的真假（1）讨论：有人声称，他们发明了一种试剂，只要在水中加入少量这种试剂，就可使“水变燃油"（燃油属于含碳元素的物质）请根据化学反应的实质，驳斥这种谎言的荒谬之处。推导反应物或生成物的组成（1）某物质隔绝空气受热后，生成二氧化碳和水，说明该物质中含有__________元素。（2）若改为在空气中完全燃烧，则该物质中含有__________元素。二.进一步理解物质的简单分类1.一瓶气体经化验得知，其中只有一种元素，则该气体（）A.肯定是一种单质B.是一种化合物C.是单质、化合物的混合物D.既可能是一种单质，也可能是几种单质的混合物在五氧化二磷、氯酸钾、氧气、碳、空气、汞等六种物质中：_____是纯净物；_______是混合物。在这些纯净物中，_____由同一种元素组成的，______是由二种元素组成的，______是氧化物。三.元素周期表的应用1.元素周期表是学习和研究化学的重