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2019~2020学年度第一学期期中调研高二语文参考答案一、【答案】(3分)D。解析:此题考核筛选文中的信息能力答题时要仔细对读选项和原文重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中D项从文意看传记文学和史学都注重宏观历史和微观历史的把握只不过传记文学更重视对微观历史的挖掘而已。这是一道筛选并整合信息的题目筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。(3分)C。解析:此题考核归纳内容要点的能力侧重根据文意进行推断。重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。题中C项原文中论述“想象”“既可以以事实为依据又可以超越现实”并非针对传记文学而言的而是一般意义上谈“想象”。3.(3分)A。解析:此题考核理解文中概念的能力答题时要仔细对读选项和原文重点注意选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别此题考核概念的外延题中A项不符合文意。原文说“作家既不能为传主添加事实上传主没有经历过的任何事情也不能对传主的经历作任何的改动”。4.(3分)B。解析:“如果他们没有在世界顶尖院校的学习或工作经历就不可能在科学研究上有如此突出的贡献”说法绝对。5.(6分)①培养学生对科学的热爱重视基础科学的教育。②提升青年学历层次使之努力跻身世界顶尖大学受教。③重视理论研究更注重解决问题的技术实践。④打造竞争性科研环境加强培养青年科研群体。⑤培养严谨的治学态度持之以恒的科研精神。⑥提高科研学者的待遇加大科研经费的投入。⑦企业与科研机构合作兴办科研型学校。(每点1分答对6点给6分。)6.(3分)C。解析:“收入来源唯一”错应该是主要收入来源文中有“亲戚帮我在机械、电气公司找点资料翻翻”可见还有其他收入。7.(6分)①营造出宁静、祥和而又温馨的氛围暗合作者遇见老乡倾心长谈后的愉悦心境。②照应文章标题并与开头的景物描写相映衬为全文增添了诗情画意的情趣。③突出了主旨表达了对人才能够有用武之地的期盼。(每点2分)8.(6分)①以《小巷深深》为题交代出故事发生的特定环境比“乡音”更能涵盖全文内容。②在寓意上“小巷深深”蕴含的意味更丰富既指自然环境也暗指当时的社会环境“小巷”虽深但有才华的人终究会有出路;而“乡音”则是单纯地指他乡遇乡亲。③在表达效果上“小巷深深”是倒装结构加上叠词的运用比“乡音”读起来更有节奏感更含蓄更耐人寻味。(每点2分)二、【答案】(一)9.(3分)A。解析:“欲自杀以激荆轲”“以”表目的前后联系紧密不能断开排除B、C两项。“言光已死”意为“就说田光已死”“光已死”为“言”的内容此处不能断开排除D项故选A项。10.(3分)C。解析:“同辈相称”也可以用“足下”。11.(3分)A。解析:“亲自去拜访”错是通过别人找来并非亲自拜访。12.(1)(4分)为什么因为在秦受到了秦王凌辱的怨恨就想去触犯秦王让他发怒呢?(以:因为1分;见陵:被凌辱1分;批逆鳞:批触。逆鳞传说龙喉下的鳞是逆向的触摸容易触怒1分;全句整体无错误1分)(2)(4分)现在太子听到的是我田光壮年时的情形不知道我的身体已经跟不上了有幸他教导我说:“燕、秦势不两立希望先生能够考虑这件事。”(逮:及、达到跟得上1分;愿希望1分;留意:考虑1分;全句整体无错误1分。“教之”的“之”活用为第一人称“我”。)(4分)等到登上山顶以后只见苍山上覆盖着白雪雪光照亮了南面的天空。(既:已经、┅┅以后1分;负:背、覆盖1分;烛:照1分;全句整体无错误1分。“明烛”可以解释为“明亮地照耀或照亮”。“苍山”可以不用翻译如果翻译可以理解为“青山”即“苍青色的山或青黑色的山”但不能理解为“青翠的山”。)【参考译文】燕国太子丹在秦国做人质逃回燕国。眼看秦就要吞灭六国大兵已临近易水恐怕灾祸将至太子丹很忧愁。就向太傅鞫武请教。鞫武回答说:“秦国地盘遍布天下威胁着韩、魏、赵三国。如果他想向外扩张的话那么长城以南、易水以北的我们燕国这块地方便不能安定了。为何因为在秦国受到秦王凌辱的怨恨就想去招惹秦王让他发怒呢?”太子说:“那么怎样才好呢?”太傅说:“请太子进去休息容我好好想一想。”……鞫武说:“燕国有一位田光先生他智谋深邃勇敢沉着可以跟他商议。”太子说:“希望通过太傅来结交田先生可以吗?”鞫武说:“可以。”太傅去见田光说“太子希望与先生商议国家大事”田光说:“我恭敬地接受命令。”于是来到太子的住所拜访。太子迎接退着走在前面为(他)引导又跪在地上拂拭座席。田先生坐定左右没有人太子起身请教说:“燕、秦势不两立希望先生能够考虑这件事。”田光说:“我听说骏马盛壮之时一日而行千里。到它衰老劣马也能超过它。现在太子听到的是壮年时的田光不知我的精力已经消耗殆尽。即使这样我不