节水型花盆.pdf
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节水型花盆.pdf
本发明涉及一种节水型花盆,具有盆体,所述盆体内设置有腔体,底部设置有托盘,所述盆体底部中心设置有向下凸起的导向通道,所述导向通道的中心设置有贯通的挤压孔,所述挤压孔的顶部与设置在腔体底部中心的集水装置连通,底部的孔内设置有与其滑动配合的压头,所述压头固定设置在托盘的中心,压头与集水装置之间设置有相互对称的上限位压板和下限位压板,所述上限位压板和下限位压板与挤压孔滑动配合,其相互对称的间隙之间设置有弹簧。这种节水型花盆通过腔体内部的集水装置进行蓄水,并通过按压方式将集水装置中的水分挤出到腔体内,从而保证盆体
一种节水型花盆.pdf
本发明提供一种节水型花盆,涉及盆栽设备领域。该节水型花盆,包括盆体,所述盆体的内底壁设置有储水盒,所述储水盒的顶部开设有漏水孔,所述储水盒的内部设置有封堵装置,所述储水盒的顶部设置有过滤网,所述储水盒的内部并位于封堵装置的下方与回水管连通。该节水型花盆,通过手动拨动拨动块可带动条形永磁块二进行转动,当条形永磁块二转动到条形永磁块一的正下方时,通过同极磁铁相互排斥的原理可使圆柱形活塞块进行上移,通过锥形密封块的封堵可将储水盒中的水挤压并通过回水管输送到盆体的顶部并流出,可将储水盒中的水进行循环利用,有效节约
创意迷你花盆——吸水花盆.docx
创意迷你花盆——吸水花盆【执教教师】孙燕【教师学校】苏州市昆山市城北中心小学校【活动主题/教学课题】《创意迷你花盆——吸水花盆》【活动环节】通过设计和改造花盆以解决给植物补水的问题。【学生年级】四年级【学情分析】1.四年级学生已经具备了一定的观分析能力,能从生活和学习中发现问题,挖掘自己感兴趣的活动主题,但他们独立探究问题的能力还有限,实践联系生活的经验也不多。2.四年级学生思维能力较强,有很多奇思妙想,但抓中心、提重点的能力还不足,同时,由于受网络、电视等因素的影响,但有些想法脱离实际,不能很好地联系生
花盆.pdf
一种花盆,包括:支撑架、繁育箱及滴漏盘,繁育箱包括箱体、防护盖、螺母、水汽管、软胶管及水汽生成装置,箱体内设置有育苗腔体,箱体的底部开设有积水滴落孔,积水滴落孔与育苗腔体连通,积水滴落孔朝向置物板设置,防护盖上开设有进入口,各秧苗出孔分别与育苗腔体连通,通过水汽生成装置不断的生成水汽,通过软胶管输送进入育苗腔体内,使得培育用的水量等到较好地控制,既保证培育秧苗的湿度,又防止涝害的发生,育苗腔体内的秧苗根据植物的向阳的生长规律,在育苗腔体内的秧苗培育成熟后,在将秧苗脱出箱体时,只需对准一个秧苗出孔内的一颗秧
花盆.pdf
本发明涉及容器,特别是一种花盆。它包括盆体,盆体侧壁上开有透明观察窗。本发明花盆结构简单实用,可直观观察盆内土壤干湿情况,有利于更好地培育花卉。