内容提供者
教案-全国-2019_2018-2019学年三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数 第8课时 连续进位乘法练习课教案 新人教版.doc
2023-03-05
10金币
763KB
1页
是你****韵呀
实名认证
内容提供者
1/1
在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便
相关资料
教案-全国-2019_2018-2019学年三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数 第8课时 连续进位乘法练习课教案 新人教版.doc
1第八课时：连续进位乘法练习课教学内容：课本P80第2题—第4题补充练习教学要求：1.能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。2.通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教学过程：一、知识铺垫：一个因数是一位数的乘法法则。二、练习设计：1．听算：500×721×4320×31000×9430×22．找出下面各题的错误，并改正：135×5=525269×6=65644273×5=84563．计算下面各题。(1)5乘173是
2023-03-05
10
763KB
教案-全国-2019_三年级数学上册 第6单元《多位数乘一位数》笔算乘法（连续进位乘法练习课）教案 新人教版.doc
1连续进位乘法练习课教学要求：1、能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。2．通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教学过程：一、知识铺垫：一个因数是一位数的乘法法则。二、练习设计：1．听算：(只写得数)500×721×4320×31000×9430×22．找出下面各题的错误，并改正135×5=525269×6=65644273×5=84563．计算下面各题。(1)5乘173是多少?(2)4个2531是多少?(3)23的
2023-03-05
10
1MB
教案-全国-2019_2018-2019学年三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数 第7课时 连续进位乘法教案 新人教版.doc
1第七课时：连续进位乘法教学内容：P79例4。教学要求：掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教学过程：一、知识铺垫：1．复习乘法竖式计算。2．计算517×3后订正，并让学生说说计算时应注意什么?二、新课教学。1．P79例4的教学。(1)出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。2．小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看
2023-03-05
10
763KB
2021三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数第4课时 连续进位乘法教案 新人教版.docx
连续进位乘法课题连续进位乘法课型新授课设计说明本节课的教学内容是多位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法，是本单元的重点内容，也是学生学习的一个难点，应给予足够的重视，为了将教学目标落到实处，本节课力争做到以下几点：1.关注学生的独立思考与操作能力。在探究新知这一过程中，创设了有意义的问题情境和数学活动，激励每一位学生在观察中独立思考，鼓励学生发现问题，提出问题，并与同伴进行交流，进而引导学生思考计算方法，尝试独立计算，经历计算过程，从而明白算理，掌握计算方法。2.关注练习的设计，进一步提高学生的计算能力。提
2024-04-23
10
64KB
教案-全国-2019_2018-2019学年三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数 第6课时 多位数乘一位数（进位）乘法教案 新人教版.doc
1第六课时：多位数乘一位数（进位）乘法教学内容：教科书p76例2，练习十七的第1、2、3题。教学目标：1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学过程：一、复习二、探讨交流1、学生观察情境图。这幅图是在什么地方？在小组里说说自己观察到的内容。2、教学p26中的例2。这道题应该怎样算？你有什么新的发现？⑴、将图中信息用文字表达出来。书店有许多书，连环画每套18本，王老师买了3套，一共是多少本？⑵、你能算出王老师买了多少本连环画吗？⑶、学生独立完成，
2023-03-05
10
764KB