专题复习：侵略与反抗（中外）.doc

专题复习：侵略与反抗（中外）专题目标：以课标要求为纲，引导学生有效复习，提高课堂效率完成中国史上列强侵华与中国人民抗争、世界史上列强侵略与反抗的复习二、突破点：分层教学、突出重点、突破难点、提高效率三、课标要求：识记：1、近代五次侵华战争、列强的罪行及中国人民抗争的基本史实2、世界史上的战争（古代东西方战争、近现代的战争）及人民的反抗斗争的基本史实。理解：中国是怎样一步步地沦为半殖民地半封建社会的过程、战争的影响。四、教学重点：中外列强侵略的具体史实以及人民抗争的重大历史事件。教学难点：中外历史上列强的侵略和人民反抗的具体史实，理清历史线索。概括归纳重大历史事件的意义与影响教学方法：讲述法、讨论法、启发诱导法五、教学过程新课导入：中国近代史是一部屈辱的历史、也是中国人民不屈不挠抗争奋斗的历史、更是中国人民探索救国救民的一部探索史。中国有着光荣的古代史，也有屈辱的近代史、更有崛起的现代史。探寻历史的足迹，我们发现，哪里有剥削，哪里就有反抗。本节课我们从中国近代史出发，专题复习中外历史中的侵略与反抗。（一）基础知识梳理（1）列强的侵华与中国人民的抗争1、近代五次侵华战争：①鸦片战争（1840----1842）②（）③（）④（）⑤（）问题解析：中国是如何一步步地沦为半封建半殖民地社会的？2、列强的罪行：①伴随着侵华战争，列强强迫清政府签订了，、、、、、等一系列不平等条约，从此获得了、、、和领事裁判权等侵略权益。②两次洗劫北京，镇压中国人民革命。⑴第二次鸦片战争期间，年，英法联军，洗劫并焚烧了。年，八国联军攻占北京，烧杀抢掠，无恶不作。⑵成立洋枪队，帮助清政府镇压运动，组成八国联军，镇压运动，在抗日战争胜利后，美国又开始扶蒋反共。⑶甲午中日战争期间，日本制造了大屠杀。抗日战争期间，日本制造了大屠杀。⑷1931年事变；1937年事变。3、中国人民的抗争：①人民群众的斗争：抗击洋枪队；抗击八国联军；掀起五四运动；领导抗日义勇军抗日。②爱国官兵的英勇斗争：林则徐领导、左宗棠收复、邓世昌、张学良、杨虎城发动、李宗仁指挥、彭德怀指挥。③抗争史上典型事件和典型人物：领导太平天国运动，领导辛亥革命，李大钊传播，毛泽东把马克思主义同中国革命实践相结合，开辟道路，引导中国革命走向胜利。问题解析：近代屈辱的历史是如何结束的？谁改变了这种局面？为什么能改变这种局面？（2）世界历史上的侵略与反抗：1、古代史上的东西方战争：希波战争、、对东地中海地区的征服2、近现代史上的战争：美国、对外扩张战争，独立运动，美国发动战争，中东战争，战争，海湾战争等。3、世界人民的反抗斗争：希腊联邦抗击，领导独立战争，玻利瓦尔领导、章西女王领导、打败法西斯，遭到各国人民的反对.分析思考：如何评价战争专题感悟：1、落后就要挨打，与时俱进，奋发图强是时代发展的迫切需求2、战争给人类带来和,各国要,通过解决矛盾，反对暴力。3、独立，富强是一个国家能够自立于世界民族之林的重要。随堂巩固练习：一、选择题1、“开辟荆榛逐荷夷，十年始克复先基”赞颂的是（）A、戚继光抗倭B、左宗棠收复新疆C、郑成功收复台湾D、康熙帝抗击沙俄2、历史上英国曾以向中国倾销禁品----鸦片为直接原因发动了侵华战争，这场战争给中国带来巨大影响是（）A、中国大量白银外流入英国B、一批中国人毁于鸦片之毒C、中国开始沦为半殖民地半封建社会D、开放通商口岸3、揭开中华全民族抗战序幕的事件是（）A、九·一八事变B、卢沟桥事变C、西安事变D、日本侵占东三省4、美国独立战争取得的最重要的成果是（）A、华盛顿当选第一任总统B、制定了1787年宪法C、取得了萨拉托加战役的胜利D、国家巩固了统一5、20世纪30年代英国人创作了漫画《三头怪兽》其反映的史实是（）A、三国协约的形成B、法西斯同盟形成C、慕尼黑阴谋D、诺曼底登陆6、1999年以美国为首的北约对南斯拉夫联盟共和国发动大规模空袭，这场战争爆发说明（）A、美国积极维护人权B、美国奉行霸权主义政策C、美国在解决民族冲突中发挥积极作用D、美国积极配合联合国安理会的行动。二、探究题20世纪上半期，曾发生了两次世界大战，战争给人类带来巨大灾难，制止战争，维护和平是当今世界面临的重大课题。据此回答：一战爆发的导火线是什么？这是一场什么性质的战争？二战爆发的标志性事件是什么？它是一场什么性质的战争？莫斯科、夏威夷瓦胡岛、斯大林格勒、诺曼底、雅尔塔、柏林等地，在二战中都曾发生过重大历史事件，请你根据掌握的历史知识，列出这些重大的历史事件，并指出它们所产生的重大影响。（4）你认为两次世界大战后我们人类，留下哪些珍贵的历史启迪？三、问题分析领袖人物在一定的历史时期发挥着重大的历史作用，推动着历史向前发展，从课本中选出几具有创新意识的领袖人物，并指出其创新表现。板书设计：珍爱和平反对战争明清戚继光抗倭、