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课程理论演示文稿.pptx

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课程理论及启示引言：课程理论的形成与发展一、泰勒课程理论四个基本问题：附1，布卢姆教育目标分类学理论附2，塔巴1962年出版《课程编制》二、布鲁纳结构课程理论三、人本主义课程理论4、人本主义课程观四、施瓦布的实践课程五、后现代课程理论2、后现代教育思潮的主要特征附，概念重建课程范式3、基本主张（2）课程观：课程标准概括为“4R”,旨在与泰勒提出的四个基本问题对立。如，派纳的《理解课程》余论：课程理论对课程实践的启示例：联合国教科文组织提出的“四大支柱”