数据的离散程度(2)-豆柴文库

数据的离散程度(2).ppt

2024-06-17

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广才成学明志致远学案编号：2014080243编写：王效鼎审核：王效鼎班级：组别：姓名：一评：二评：6.4数据的离散程度【学习目标】1、了解方差、标准差的概念.2、会求一组数据的方差、标准差，并会用他们表示数据的离散程度．3、能用样本的方差来估计总体的方差．4、通过实际情景，提出问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题，并寻求解决问HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn/"\o"欢迎登陆全品中考网"题的方法，培养学

2024-06-08

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第四节数据的离散程度（2）教学目标极差：指一组数据中最大和最小数据的差.练习试一试解:(1)A地的平均气温是20.42℃，B地的平均气温是21.35℃；(2)A地的极差是9.5℃，方差是7.76，B地的极差是6℃，方差是2.78；(3)A、B两地的平均气温相近，但A地的日温差较大，B地的日温差较小。议一议议一议(4)历届比赛表明，成绩达到596cm就很可能夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？(5)如果历届比赛表明，成绩达到610cm就能打破记录，你认为为了打破记录应选谁参加这项比赛？解:(1)甲的平均

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理科教研组集体备课教案第六章数据的代表课题数据的离散程度第2课时教学目标1.知识与技能：进一步了解极差、方差、标准差的求法；会用极差、方差、标准差对实际问题做出判断。2.过程与方法：经历对统计图中数据的读取与处理，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。根据极差、方差、标准差的大小对实际问题作出解释，培养学生解决问题能力。3.情感与态度：通过解决现实情境中的问题，提高学生数学统计的素养，用数学的眼光看世界。通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。教学重点进一步了解极差、方差、标准差的求法；会用极差、方差

2024-06-13

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学习目标：数学上，数据的离散程度还可以用方差或标准差刻画.方差是各个数据与平均数差的平方的平均数.方差的计算公式为：某校从甲、乙两名优秀选手中选一名选手参加全市中学生运动会跳远比赛.该校预先对这两名选手测试了10次，测试成绩（单位：cm）如下：甲：585，586，610，598，612，597，604，600，613，601.乙：613，618，580，574，618，593，585，590，598，624.(4)历届比赛表明，成绩达到596cm就很可能夺冠，你认为为了夺冠应选谁参加这项比赛？(5)如果历

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