六数教案13.doc

六数教案13
课题：《图形的放缩》。
学习目标：通过观察、操作，体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小实际意义。通过图形的放缩，结合具体情境，感受图形的相似。
学习重点：体会比例尺产生的必要性和按相同的比扩大或缩小的实际意义。
过程与方法
教师活动
呈现情境图
引导学生分析这三名学生是如何画的。
1、笑笑：图中的长与实际的长的比量多少？图中的宽与实际的宽的比是多少？
笑笑是按相同的比来画。
2、淘气：图中的长与宽的比是多少？淘气也是按相同的比来画。
小结3、他们都是按相同的比来画，所以都画得像。
4、为什么同样大小的贺卡，却画出大小不同的长方形，而且有的像，有的不像呢？
5、将较大的长方形画成较小的长方形，首先可能量出原来的长和宽缩+相同的倍数，才能画得像。
画一画探究活动
P28引导学生把原来的长和宽按3：2扩大。
讨论谁画得像呢？

指名回答问题，学生补充。
说明原因。
小组交流后，独立操作，教师指导。
板书设计
图形的放缩
教学反思：基本达到教学目标，学困生还需要辅导。