四年级语文上册《语文园地三》教案.docx

四年级语文上册《语文园地三》教案人教版四年级语文上册《语文园地三》教案3篇作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的人教版四年级语文上册《语文园地三》教案，欢迎大家分享。人教版四年级语文上册《语文园地三》教案1教学目标我的发现：通过多种形式的交流，了解童话故事的特点，激发学生创作童话的兴趣。教学重难点教学过程我的发现一、激趣导入１、《神笔马良》、《哈利波特》、《指环王》的片段。２、同学们，你们知道这都是些什么电影吗？３、是的，这些精彩的电影都是根据童话故事改编而成的。其实，童话故事一直陪伴在我们每个人的身边，今天就让我们共同走进童话天地，一起去感受他的美妙神奇、绚丽多姿吧。二、八面来风１、课前同学们都收集了很多关于童话的资料，现在能相互交流一下吗？２、交流。３、老师也从网上下了一些资料，我们一起来看看吧。【学法指导】鼓励同学们收集关于童话的资料，并和小伙伴相互交流。三、我的发现１、师：这么多美妙的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些，我们来看看吧。２、男女生分读书上的“我的发现”。３、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后发现了什么？４、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么？５、全班交流。人教版四年级语文上册《语文园地三》教案2教学目标１、在亲身经历中，感受童话带来的乐趣，激发学习童话的兴趣。２、在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。教学过程口语交际习作一、引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！二、走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！三、学生准备１、一进“大看台”：⑴读自编故事，忠实的听众发表建议。要求：通顺流利、有感情的朗读。⑵讲童话，悉心的听众品评哪个最好。要求：大胆、大方、大声；抓住故事的主要内容，用自己的话讲述。听众要认真听，评价要说出理由。⑶演童话，热情的观众谈谈观后感。要求：有合作意识，表演大方，抓住童话的主要情节。⑷总结经验，听取建议，再次准备，教师指导。２、二近大看台：⑴创设情景：同学们，“童话大看台”现在开始了，请你用最热烈的掌声请出第一位表演者。⑵有感情的读自编故事。⑶用情的讲童话故事。⑷出色的演童话故事。３、交流收获。四、学生作文【学法指导】鼓励学生在写童话、讲童话、演童话过程中，训练语言表达能力。人教版四年级语文上册《语文园地三》教案3教学目标：1、了解童话故事的特点，感受童话故事给我们带来的乐趣。2、激发学生阅读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。3、会抓住童话的特点编、写童话。4、发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。教学难点：引导学生理解童话故事蕴含的道理。教学重点：在听、说、读、写活动中，进一步体验童话的'魅力，感受童话给我们带来的快乐。课时安排：3课时。教学流程：【第一课时】（口语交际）一、导入最近，我们在课内外阅读了一些童话故事，学习童话的兴趣越来越浓了。现在让我们自己讲讲童话吧！二、交流步骤1、自己准备故事内容。2、小组内讲童话故事，选出最佳故事大王。3、请每组的故事大王上台讲，集体评议，选出班级的故事大王和最佳自编童话。交际例文：朱文佳：我要给同学们讲的是俄国作家普希金写的《渔夫和金鱼的故事》。有这样一对贫穷的夫妇，他们虽然靠捕鱼为生，但也过得很快乐。忽然有一天，一条能满足他们任何愿望的金鱼改变了他们的生活——破盆变成了木盆、破房子变成了木房子、木房子变成了宫殿，渔妇变成了女皇。信守承诺的金鱼一次又一次地满足了老太婆的要求。就在老太婆痴心妄想地要做海上女霸王的时候，她的愿望不但没有被满足，反而失去了她曾经得到的一切。孙高奕：今天我要讲的是《格林童话》中的《老祖父和孙子》的故事。从前，有位老人，他的儿子、媳妇嫌他又老又脏，每天让他用破碗在房间的角落里吃饭。忽然有一天，夫妻俩发现他们四岁大的儿子在为他们准备和老人一样的破碗时，才猛然醒悟自己的做法是错误的。从此以后，他们改变了对老人的态度，日子过得很快乐。这个故事使我明白了一个道理——孝敬老人，从现在做起。4、自由组合，演优秀的童话。组内排练，上台表演，评出最佳演员。5、制作小组的童话故事集，展示。三、布置作业1、写出自己所看过的童话故事书。2、办童话故事的墙报。【第二课时】（习作）一、导入本次写作训练是编写童话，可以续编《小木偶的故事》，也可以自编童话。选择续编童话的同学，一定要多读几遍《小木偶的故事》，展开合理的想象，