《奇妙的克隆》导学案.doc

尚市二中阳光课堂导学案课题：奇妙的克隆课型：新授执笔：李云文审核：梁小芬【学习目标】知识和能力：1、整体感知课文，概括文章要点并能按照要求筛选相关信息；2、理清课文的说明顺序，探究本文有条理地说明事理的写法；3、体会课文深入浅出的说明方法，揣摩准确严谨的语言。过程和方法：教师先导学示范，学生克隆教师方法，然后小组自学探究。情感态度和价值观：让学生了解克隆技术，体会科学家们严谨求实的态度和锲而不舍的精神，从而树立正确的科学观。【学习重点】理清说明顺序，体会说明的条理性及巧妙新颖的结构安排。【学习难点】体会文章深入浅出的说明方法，揣摩准确、严谨的语言。【学习过程】一、自主学习，积累搜集1、请同学们大声朗读课文，整体感知课文内容。2、给加点的字注音,根据拼音写汉字：胚胎（）两栖（）繁yăn（）jĬ椎（）克lÓng（）蟾chÚ（）lÍn（）片3、解释词语：濒临：相安无事：4、走近作者：谈家桢（1909--2008），浙江宁波人，国际遗传学家，中国现代遗传学奠基人，杰出的科学家和教育家。他为遗传学研究培养了大批优秀人才，建立了中国第一个遗传学专业，创建了第一个遗传学研究所，组建了第一个生命科学院。二、师生互动，内容探究1、读了《奇妙的克隆》一文，请你说说什么是克隆。2、课文使用了四个小标题，分别向读者介绍了哪四个方面的内容？3、“得到了HYPERLINK"http://zhidao.baidu.com/search?word=%E5%9B%8A%E8%83%9A%E7%BB%86%E8%83%9E%E6%A0%B8&fr=qb_search_exp&ie=utf8"\t"_blank"囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。”一句中加点的词语能否删去？为什么？4、课文使用了四个小标题，有什么作用？全文向我们介绍的知识是以什么顺序来安排的？能否调换顺序？为什么？当堂训练，拓展延伸阅读“克隆技术造福人类”这一部分，完成下列各题。1、请找出这一部分的中心句。2、选文是从哪些方面写了克隆技术造福人类？3、选文中使用了哪些说明方法？4、除了文中提到的这些造福人类的克隆对象外，你认为还可以对哪些对象进行克隆从而能造福人类，给人类带来好处。板书设计：奇一、克隆是什么妙二、克隆鲫鱼前后的三、克隆绵羊“多利”克四、克隆技术造福人类隆层次分明条理清晰逻辑顺序教学反思：