教案-全国-2019_2018学年一年级数学上册 数一数教案 西师大版.doc

1数一数【教学内容】教材内容。【教学目标】能有序地观察图画，从图中数出1~10各数，掌握一个一个数的方法。2.能用一句含有数字的话来表达自己观察数数的结果。【重点难点】重点：能完整地说一句含有数字的话。难点：能有序地观察图画，从图中数出1~10各数。教学过程一、情境导入师与生亲切交谈：同学们，今天是你们上小学的第一天，你们高兴吗？（板书课题：上学了）来到了新的学校，你们也不叫小朋友了，你们该叫什么？你们知道幼儿园的小朋友和我们小学生有什么不同吗？学生交流自己的感受，初步认识小学与幼儿园的不同。师：从今天起，大家就是一名小学生了，小学生要学习更多的知识。数学王国里有许多奥秘等着大家去发现，数学其实就藏在我们的身边。请打开数学教材，有感情地朗读编者的话。请认识字的学生领读编者的话，其余学生跟读。师：数学王国的大门已经开启，我们即将展开愉快的数学之旅，大家准备好了吗？首先前往第一站，我们的校园，看看美丽的校园里藏着哪些数学王国的小精灵。二、互动新授1.观察方法的指导。师出示挂图，指导生观察：仔细观察美丽的学校，说说你都看到些什么？在观察的时候可以从远处往近处看，也可以从近处往远处看；可以从左边往右边看，也可以从右边往左边看。生观察，交流所看到的校园情景。2.指导语言表述。师评价引导：某某同学说得很好，不仅说了看到了什么，而且还用到了一个数字娃娃，他刚才用到了哪个数字娃娃？（把相应数字的卡片贴在黑板上）你们也能像他这样带着一个数字来说吗？生数数，同桌交流，集体交流，学习用一句含有数字的话来表达自己的观察结果。（教师将相应数字的卡片贴在黑板上，要求学生把1~10说完。）3.指导数数方法。师：某某同学说有6个同学在踢足球，他数对了吗？我们一起来数一数。伸出食指，一个一个地边指边数。学生伸出食指，学习有顺序地有手指点数的数数方法。师小结：数数时，我们可以像这样，按顺序一个一个地用手指着数，把数量数清楚。4.渗透品德教育。师启发思考：图中的同学都很喜欢自己的学校，他们知道学校里每样东西的用途。你们知道吗？学生交流，了解学校各种设施设备的用途，树立保护学校公物的意识。三、巩固拓展1.实践运用。师讲解要求：我们用带着数字的一句话，把美丽的学校介绍得更详细了。现在你能用1~10这些数字娃娃来介绍一下我们的书包、文具盒里都有哪些学习用品吗？如我的文具盒里有1块橡皮……生数数，交流。2.课堂游戏。师：刚才我们在观察学校和介绍学习用品时发现了1~10这些数，下面我们一起用手指来表示这些数字娃娃吧。1怎么表示？2呢？……师生一起用手指来表示1~10各数。四、课堂小结同学们，1~10这些可爱的数字娃娃就藏在我们的身边，只要你做一个有心人，仔细观察，细心数数，你就能找到它们。观察时大家要按照一定的顺序，从上往下，从左往右依次看。数数的时候要用手指着一个一个地数，这样才能不重复、不遗漏。五、作业设计1.课堂作业2.课后作业板书笔记数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10教学反思这是学生步入小学的第一堂课，为激发学生的学习兴趣和对数学的热爱，教学时应特别注重与学生交流，营造轻松的课堂氛围，消除他们的陌生感。因为学生有生活经验和学前知识基础，在观察校园图和数数的过程中，学生还是有比较好的表现，但也发现学生之间的差异确实比较大。有的学生思维活跃，语言表达能力强，有一定的方法意识；而有的学生胆小，不愿意发言，数数不流畅，没有顺序，容易数掉或数重复。在引导有序观察和数数时，虽然教师有意识地在渗透按顺序观察和做记号数数的方法，但从课堂反馈的情况来看，学生没有对这些方法表现出特别的关注和重视，仍然按自己原有的思路去做。由此可见，对方法的指导仅仅靠一堂课的教学是不够的，在今后相关内容的学习中还应继续进行方法的训练和指导，强化方法意识，转变学生做题思路。