君主专制政体的演进与强化.ppt

三、君主专制政体的演进与强化【教学目标】1、掌握了解皇帝制度；西汉的中朝与外朝；隋唐的三省六部制；宋朝的中书门下和参知政事；元朝的行省制度等历史概念。2、了解中国古代监察制度和选官制度的演变。3、理解封建皇帝加强皇权、削弱相权是封建专制统治的必然要求。认识元朝行省制度创立是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。5、了解秦汉至元地方政治制度的演变，分析封建王朝加强中央集权，控制地方权力的目的和影响。【知识重难点】重点：通过一系列的政治制度变革，使学生掌握历代专制主义王朝权力愈益集中的特点。了解这一现象和中国政治形态历史演进的关系。难点：君主专制政体的评价和在不同历史时期所发挥的作用的分析与把握。一、法令出一学习思考：司马迁在《史记·秦始皇本纪》中曾经用这样的话形容秦代的皇帝制度：“法令出一”、“别黑白而定一尊”、“天下之事无论大小皆决于上”。1）“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”分别是什么意思？2）历朝皇帝制度是否继承了这一特点？为什么？好了歌人人说做皇帝好，其实皇帝也苦恼；忠奸难辩睡不好，后宫争宠吃不消；要是官吏选不好，贪污腐败治不了；最怕地方造反了，身家性命也难保。皇帝的思索史料一：两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相竭见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相病了，皇帝还要亲自去探视。隋唐时期的宰相大臣上朝奏事也有座位阅读下列材料材料一:西汉一代之制：凡为相者，就爵而言，必封侯……丞相为百官之长，位高而权重。……西汉前半期“常以列侯为丞相”。――《中国宰相制度》材料二:汉兴，功臣受封者百余人……子孙骄溢，忘其先……至太初（武帝年号，公元前2世纪末）百年之间，见（现）侯五，余皆坐法陨命亡国。……武帝以后宰相之材不得不取于列侯之外。――《中国宰相制度》材料三：中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为是朝。丞相以下至六百石为外朝。……至昭、宣（帝）之世，大将军权兼中外……在内朝闻政事。――《汉书;刘辅传》皇帝三省六部制是怎样完善中央集权体制的（作用）？度支古代中国又是如何解决这个问题的？如何评价中国古代的监察制？秀才看榜图选官制度材料一：（唐太宗）尝私幸端门，见新科进士缀行而出，喜曰：“天下英雄，入吾毂（牢宠、圈套）中矣。”——王定保《唐摭言》积极作用：（1）改变了世家大族垄断官场的局面（2）保证专制政府行政人员的来源，有利于提高行政效率（3）促成了普遍持久的读书风尚，有益于社会重学风气形成（4）有利于追求公平公正消极作用：很多西方学者对中国的科举制度都有着极高的赞赏和评价。美国学者柯睿格在《哈佛亚洲研究学报》上发表论文说：“以科举考试为核心的中国文官行政制度的创立，是中国对世界的最重要的贡献之一”。美国汉学家卜德说：“科举制无疑是中国赠予西方的最珍贵的知识礼物”。《剑桥中国隋唐史》的编者崔瑞德认为，科举制度“为所有西方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了一个遥远的榜样”。科举制被称为中国古代的“第五大发明”。中国古代的科举选官制度被西方学者推崇的原因是什么？科举制面向社会、公平竞争，强调凭才能而不是凭出身选拔官吏。三、行省的设置4、行省设置的意义：从秦汉至元中国古代政治制度演变特征:小结与评价