汽车维修服务接待(教案).pdf

《汽车维修服务接待》教案授课教师：班级：授课时间：年月日授课题目绪论授课方式多媒体教学课型新授课时2教学目标要求学生认识汽车维修服务接待岗位，熟悉服务接待流程及工作内容教学重点汽车维修服务接待流程及工作内容教学难点对汽车维修服务接待岗位的认识教学方法行动导向教学法、课堂讨论1．汽车维修服务接待岗位认识教学内容2．汽车维修服务接待流程及工作内容简介1．导入新课激发学生以汽车维修服务接待的典型案例或视频的方式导入新课。兴趣2．相关知识教学过程通过学习本课程，了解汽车维修服务顾问的素质要求，熟引导学生悉汽车维修服务接待流程和工作内容，使学生全面了解汽车维学习修服务接待的服务理论和运作方式，以便更好地为自己的岗位新知识定位。课堂总结《汽车维修服务接待》教案授课教师：班级：授课时间：年月日授课题目项目一客户预约授课方式多媒体教学课型新授课时6知识目标要求学生掌握汽车维修预约服务的流程以及必要的沟通技巧教学1．能够通过客户来电完成客户的预约并进行再次确认目2．能够完成预约信息的记录和登记标能力目标3．能够应对预约服务的变更4．能够积极主动联系客户，邀请客户进行维修保养预约教学重点汽车维修预约服务流程及内容教学难点客户预约技巧教学方法行动导向教学法、课堂讨论1．客户主动预约教学内容2．服务顾问主动预约客户任务一1．情景引入激发学生客户李女士给某4S店打电话预约为自己的汽车做保养。兴趣分析案例，引出下文。2．相关知识1）汽车维修预约服务流程教学过程2）应对话术（1）接听及问候（2）确认客户需求并获取客户信息引导学生（3）确认预约时间学习（4）说明大致所需的维修保养时间及费用新知识3）填写预约登记表4）确认预约（1）电话确认（2）短信确认3．任务实践演练——客户主动预约角色扮演（情景描述）车主发现发动机启动的噪声过大后，打电话巩固所学预约检修；服务顾问接到电话后，完成预约服务。知识，提（任务实施）小组成员分别扮演服务顾问和客户，进行实升学生实践演练。另外选择一名学生充当评分员进行评分。践技能（任务评价）老师对任务完成情况进行总体评价，并对服务顾问的总体表现评分。任务二1．情景引入激发学生4S店服务顾问小刘邀请客户进行定期维护预约。兴趣分析案例，引出下文。2．相关知识1）汽车维修预约服务流程2）预约技巧引导学生（1）目标客户选定学习（2）预约招揽（短信或网络）新知识（3）主动致电预约客户的技巧3）填写预约登记表4）确认预约3．任务实践演练——服务顾问主动预约客户角色扮演（情景描述）4S店服务顾问给一位已经半年没有来店里巩固所学做维修保养的车主打电话，希望其预约保养。知识，提（任务实施）小组成员分别扮演服务顾问和客户，进行实升学生实践演练。另外选择一名学生充当评分员进行评分。践技能（任务评价）老师对任务完成情况进行总体评价，并对服务顾问的总体表现评分。课堂总结《汽车维修服务接待》教案授课教师：班级：授课时间：年月日授课题目项目二客户来店接待授课方式多媒体教学课型新授课时6要求学生掌握客户到店前的接待准备要点以及客户到店后的接待流程和教知识目标学技巧目1．能够在客户到店前完成接待准备工作标能力目标2．能够在客户到店后为客户提供热情、规范的接待服务教学重点接待客户前准备工作及接待来店客户教学难点客户高峰时段的处理工作教学方法行动导向教学法、课堂讨论1．完成接待前的准备工作教学内容2．接待来店客户任务一1．情景引入王先生预约到某4S店给自己的爱车做保养，但由于服务激发学生顾问没有做好充足的接待前准备，且接待环境脏乱，人员调配兴趣混乱，客户接待杂乱无序等，故王先生失望而归。分析案例，引出下文。2．相关知识教学过程1）了解预约情况2）准备工具及表单3）确认人员到位情况引导学生（1）其他服务顾问人员学习（2）维修人员新知识（3）技术人员（4）管理人员4）布置接待环境5）整理仪容仪表3．任务实践演练——完成接待客户前的准备工作（情景描述）某汽车4S店的一位服务顾问做接待前的准备工作，包括准备工具和表单，检查接待区环境卫生以及检查巩固所学自己的仪容仪表等。知识，提（任务实施）小组成员扮演服务顾问，进行实践演练。另升学生实外选择一名学生充当评分员进行评分。践技能（任务评价）老师对任务完成情况进行总体评价，并对服务顾问的总体表现评分。任务二1．情景引入刘先生到4S店做车辆保养，得到了服务顾问贴心而专业激发学生的服务。兴趣分析案例，引出下文。2．相关知识1）迎接客户（1）客户车辆指引（2）自我介绍（3）引导客户进入接待区引导学生（4）核对服务信息并放置预约标识牌（针对预约客户）学习（5）高峰时段处理新知识2）初步了解客户需求（1）针对预约客户（2）针对未预约客户3）车辆防护3．任务实践演练——服务顾问接待未预约来店客户（情景描述）某4S店服务顾问接待一位没有预约过的客巩