最新7月陕西特岗教师招聘考试幼教真题.pdf

最新7月14日陕西特岗教师招聘考试幼教真题（考试时间：120分钟试卷分值：100分）本套试卷包括单项选择题50题，多项选择题10题，论述题2题，材料分析题1题。以下是精选的部分试题。一、单项选择题（共50题，每题1分，共50分）1.影响儿童身心发展的因素有很多，其中儿童身心发展的物质基础是（）A.社会环境B.学校教育C.遗传素质D.个体主观能动性2.幼儿园组织大班幼儿参观附近的小学,让幼儿逐步熟悉小学环境。这是为大班幼儿的（）A.入学做准备B.智力发展做准备C.品徳形成做准备D.劳动教育做准备3.教师通过一系列活动，让儿童在自然的生活环境中，在游戏及英创设的情境中，按照基本规则和规范进行反复的练习，以促进其品徳发展的方法是（）A.行为训练法B.发泄法C.榜样示范法D.讨论法4.婴幼儿侵犯别人的行为一般出现在（）A.5—6个月B.6—8个月C.1岁D.1—3岁5.根据儿童发展的敏感期进行适当的教冇，对儿童的智力发展具有重要意义。英中儿童形状知觉的敏感期岀现在（）前。A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁6.王老师改变了以往的就餐方式，让幼儿学会按照自己的食量大小拿取食物。王老师的这种做法有利于培养孩子的（）A.独立性B.总结性C.合作性D.研究性7—8.缺9.埃里克森认为社会文化对儿童的发展起重要作用，影响着不同年龄阶段儿童应对“发展危机”的方式。3-6岁的儿童要应对的发展危机是（）A.信任感对不信任感B.自主对羞怯C.主动对内疚D.勒奋对自卑10.维果斯基认为“教学应该走在发展的前面”，任何教学都存在最重要的时期,或早或晚都会对儿童产生不良影响。他的教学思想来自他提岀的（）A.图式B.内化C.同化、顺应与平衡化D.最近发展区11•儿童利用符号系统表征和理解环境,按照事物的外在表现来反应，思维以自我为中心。这说明儿童所处的发展阶段是（）A.感知运动阶段（0—2岁）B.前运算阶段（2-7岁）C.具体运算阶段（7-11岁）D.形式运算阶段（11-16岁）12.婴儿出生时有100亿个神经元,环境和刺激因素影响神经元和突触的连接，还有一个重要因素是（）A.语言B.动作C.营养D.音乐13.培养幼儿注意稳定性的方法有提供新颖、生动的注意对象，开展操作化活动和（）A.明确注意的范囤B.要求幼儿注意的时间C.游戏化活动D.转移注意活动14.2-7岁的儿童经常表现出思维不合逻辑，不具有守恒概念的特点。如问一个4岁的男孩儿：“你有兄弟吗？”答：''有。”问：“他叫什么名字？”答："明明。”问：“明明有兄弟吗？”答：“没有。”阻碍该男孩儿思维的原因是（）A.知觉集中的倾向B.自我中心主义C.可逆性D.不可逆性15.为了发展幼儿感知形状、空间的能力，教师引导幼儿按i耳言指示或根据简单示意图正确取放物品。这种做法适合（）A.2-3岁的幼儿B.3—4岁的幼儿C.4一5岁的幼儿D.5-6岁的幼儿16.很多幼儿喜欢玩手机游戏，不喜欢做作业。为此,家长可以为幼儿制订合理的规则。根据斯金纳的操作性条件作用理论，下列规则中属于合理规则的是（）A.规立玩手机游戏的时间B.玩完手机游戏再做作业C.做完作业后再玩手机游戏D.规立做作业的时间17.王老师用发“代币”的方法奖励幼儿符合规范的行为，那么用扣除“代币”惩罚不符合规范的行为属于（）A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚18.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中“情绪安左愉快”的目标，当幼儿发脾气时，教师应（）A.与幼儿一同表现岀生气的样子C.与幼儿一起谈论生气的事B.厉声斥责D.硬性压制19.在王老师的辛勤努力下，她所教的4—5岁的幼儿能有意识地听与自己有关的信息,能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。王老师所实现的目标是（）A.愿意讲话并能淸楚地表达B.认真听并能听懂常用语言C.具有文明的语言习惯D.喜欢听故事,看图书20.缺21.按法规的渊源划分，《中华人民共和国义务教育法实施细则》《教师资格条例》属于（）A.教冇行政法规B.自治条例C.教冇政策D.地方性教育法规22.《中华人民共和国义务教冇法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需票延缓入学或者休学的应该向当地（）批准。A.市人民政府B.村委会（居委会）C.县级人民政府教育行政部门D.学校23.小明活泼好动，在幼儿园室外滑滑梯时，经常推、打其他幼儿。老师考虑到其他幼儿的安全，每次户外活动时,都把小明留在室内不让他参与活动。根据《中华人民共和国教育法》,老师侵犯了小明的（）A.参与活动并使用教冇资源的权利B.财产权C.申诉权D.公正评价权24.《中华人民共和国宪法》规左，中华人民共和国公民有受教育的（）A.权利B.义务C.权利和义务D.责任和义务25.《陕四省中小学幼儿用安全管理办法》第十三条第三款规定，严格执行大型活动审批制度，学校和幼儿园组织50