线上教学第三周教学工作总结.docx

线上教学第三周教学工作总结线上教学第三周教学工作总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的线上教学第三周教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。线上教学第三周教学工作总结1经过了上周的教学与总结，学生们对待居家体育锻炼逐渐重视起来。从之前的监督到现在的自觉，大部分家长也都能够参与到与孩子锻炼中，现对上周进行总结一、优点学生变的更爱体育锻炼了，都喜欢挑战锻炼内容的最高难度。家长更愿意参与和孩子的亲子锻炼。班级群提问的学生增多，说明不少学生已经养成每天锻炼的习惯。体育教师群内回复及时，指导及时。二、不足部分学生参与度不高，虽然参与锻炼，但有些被动。三、改进措施加大宣传力度，安排些更加有趣的锻炼内容，调动学生的积极性。联合班主任老师宣传体育锻炼的好处与重要性，，改变学生及家长的认识。线上教学第三周教学工作总结2又一周线上教学结束啦，依旧做题讲题。可以说按照教学计划完成了教学任务，尽管有时网络不畅通但也没有太多影响大多数孩子们的学习。这一周采用钉钉在线课堂和钉钉直播形式授课，不管哪种形式都一样尽力和学生互动。也一样有六七层的学生跟老师互动。通过作业反馈还有一部分孩子听懂了只是不爱回应，但还是有一部分孩子不动声上课不回应，作业不提交这显然很被动，老师不知道他们是不是在听，听没听懂。每天晚上批作业到很晚，给孩子们写批语，语音鼓励孩子，告诉他们好好听课，好好休息。批完作业的一刻一天的工作才算结束。线上教学有一定弊端：1、老师看不到学生，不知道他们在想什么，甚至做什么老师也不知道。2、孩子们都在家里，他们或许很随便，不容易养成好习惯，会很懒散。时间久了，再开学不容易管理。3、也不能做一次小测试，因为有很多孩子会在手机上找到答案。4、有的孩子会迷恋手机，忘记学习。但其实也有些好处的，手机电脑学习犹如手把手教每个孩子，不会因为距离黑板选、偏影响效果。也会一定程度上培养孩子自律意识，使用工具学习解决问题的能力。总之，线上授课也好，线下上课也罢，老师的责任都是重大的，容不得半点大意。只能尽心竭力，只能期待疫情早点结束，期待孩子们真的自律。线上教学第三周教学工作总结3如何守住20分钟1、做课前功夫。首先，每天的家庭作业必须于当天下午批改完成，便于学生形成程式化的时间完善作业。我们要求学生必须于当天下午3点前完成作业。其次，课上讲练习题，必然挤占新授课仅有的20分钟时间。可以课前或头天下午推送当天的视频资源（微课或习题讲解）我们要求推送的视频必须于当天下午6点前完成。2、考勤：我们要求学生提前10分钟进入课堂，提前5分钟点名考勤。保证上课时间用足20分钟。3、微课资源的使用。一般于课前5分钟播放。不推送微课资源的时候，一定要对前一日的作业的一到两个重点题目作一讲解说明。以微课引领预习形式的知识的梳理与生成。4、一课一个例题。例题再多也主讲一个，其他带过或略过。在知识的形成过程中，让学生参与进来。麦上的学生实时音视频参与，其他的学生在互动消息栏里文字参与。线上直播方式的选择我们严格按照学校的要求，使用钉钉进行线上教学。老师们都习惯群直播的方式进行教学。在屏幕分享环节有的推送有丰富音视频的课件（英语新授课），有的提前把习题拍照（讲解语文课文或同步练习），还有的喜欢用手机的摄像头当实物投影（讲授数学例题或习题），借助手机支架或直播架，实现稳定、高清、实时的音视频传送。1、直播时，即时选择2—3名同学在麦上实时互动。2、我们注重直播“写”讲解过程、“写”板书。有个词叫“天花板”，老师所能写的呈现出来的，也是多数学生理解与表达的瓶颈和天花板。你怎么写，写多少，就是潜移默化地引领学生。相比起课件视频的“走马观花”，我们能留给学生的或许就是写的那点程式化的东西。像上面所说的那样，我们四年级的尚老师、张秀浩老师、唐士武老师用手机投影进行授课时书写规范，讲解严谨。晒下我的投影设备这个投影机是我自2020年线上教学时就一直在使用。能实物投影，能录微课或习题讲解视频。下面是昨天录制的作业讲解推送视频。3、直播结束后及时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播结束后及时将视频再次推送到班级家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不会找视频回放，就喜欢拿来主义，不放到明面上他都找不到，昨天晚上还有个家长说，上网课以来感觉孩子的学习成绩下降了想看看有没有上课的视频回放。这就看出来，群直播教学比视频会议教学的优势，全程自动保存课堂实录，便于回放学习。建议手机投影时使用横屏模式。像下面这样屏幕的黑区太多，展示区太小，不能充分利用屏幕，在手机上呈现出来会更小。时间仓促，准备不足，见解浅薄