【教案一】课题3利用化学方程式的简单计算.doc

课题3利用化学方程式的简单计算
教学目标
1．知识与技能
(1)在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
(2)认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
2．过程与方法
(1)通过多练习的方法，调动学生的积极性。
(2)通过由易到难的HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题组和一HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题多解的训练，开阔思路，提高解HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题技巧，培养思维能力，加深对化学知识的认识和理解。
3．情感态度与价值观
(1)培养学生按照化学特点进行思维及审HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题、分析、计算能力。
(2)通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。
(3)认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的，质和量是统一的辩证观点。
教学重点
1．由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。
2．根据化学方程式计算的书写格式要规范化。
教学难点
训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。
教学方法
复习提问→引入新课→例HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题讲解→总结归纳→学生练习→巩固提高。
教具准备
教师用具：投影仪、有关例HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题的投影片、一些相关练习HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题。
学生用具：有关化学方程式计算的习HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题，根据化学方程式计算的步骤总结。
课时安排
1课时
教学过程
[引入新课]根据化学方程式所表示的含义，可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。而研究物质的化学变化常涉及到量的计算，例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品?制备一定量的产品最少需要多少原料?等等。通过这些计算，可以加强生产的计划性。并有利于合理地利用资源，而这些计算的进行都需要根据化学方程式。本节就是从“量”的角度来研究化学方程式的汁算的。
[板书]课HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题3利用化学方程式的简单计算
[教师]前面我们学过根据化学式的简单计算，今天我们进�步学习根据化学方程式的计
算。如何利用化学方程式进行计算呢?计算时有哪些步骤和方法呢?请看例HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题1。
[投影]展示例HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题1
[例HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题1]加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气?
[分析]这道HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题是已知反应物的质量来求生成物的质量，即已知原料的质量求产品的质量。
我们一起来看课本中的解HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题步骤。
[师生共同阅读、讨论]
[讲解并板书]
解：设加热分解6g高锰酸钾，可以得到氧气的质量为x。
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
2×15832
，
x==0．6g。
答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0．6g氧气。
[思考]根据刚才对例HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题1的阅读和讲解说出根据化学方程式计算的解HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题步骤分为几步?
[学生思考、讨论并回答]
[教师总结并板书]1．根据化学方程式计算的解HYPERLINK"http://zk.canpoint.cn"\o"欢迎登陆全品中考网"题步骤
(1)设未知量；
(2)写出反应的化学方程式并配平；
(3)写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量；
(4)列出比例式，求解；
(5)简明地写出答案。
[讲解并补充]刚才同学们总结出了根据化学方程式计算的步骤和方法，接下来我就一些
问HYPERLIN