《文字的移动和复制》教学设计.doc

《文字的移动和复制》教学设计

教学目标：
1、让学生掌握剪切、复制、粘贴等编辑操作。
2、能够熟练运用这些操作完成对相关内容的编辑。
教学重点：
能够区分移动和复制文字的区别，并适时地运用在对文档的操作中。
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天老师给大家带来一位新朋友。想认识吗？（播放影像资料）
同学们听明白了吗？那好，我们下面就一起来帮李瑶同学检查作业。
二、学习
1、学习移动文字的方法
①打开桌面上“李瑶作业”的文件夹，打开“语文作业”这个文件。
（学生操作）你发现了什么？
②这首诗中其中有两句颠倒了，那么应该怎样移动文字呢？
请同学们快速浏览课文18页的试一试中“剪切的使用”，找到调整语序的方法。并以小组为单位进行交流后，在小组长的机器上先进行语序的调整。哪一组先完成，就可获得一颗智力星。
③学生以小组为单位进行交流、操作。师巡视指导。
④哪一小组来给大家演示？
指定小组长上台边讲边演示。
⑤其它小组同意他的方法吗？
那谁能来总结一下，移动文字的方法。
师根据学生回答完成板书：选定文字——剪切——移动光标——粘贴。
⑥老师也有一个方法，想不想看一下？
师边讲边演示：将鼠标指针放在行首点一下，选中整行，然后按下左键别松，（你会看到一个虚线形的方框在移动，这个虚线形的方框就是你选中的操作对象。）拖动鼠标到达指定目标，松开鼠标。完成移动了吗？
⑦下面我们进行“移动文字”小组比赛
请用移动文字的方法调整下面济源景区的正确名称。哪一组经组长检查全部正确了，就可以为本组赢得一颗智力星。先完成的同学，可以帮助组内有困难的同学。
明白了吗？小组比赛正式开始。
生动手操作。（完成后每一组得一星。）
2、学习复制文字的方法
伸出我们的手，献出我们的爱，人在青山在。就让我们拉起手来，一起唱起这首——人在青山在。
①我们先来检查李瑶同学给我们准备的歌词
打开“音乐作业”，你发现了什么？
②有的同学不太熟悉，没关系，我们一起低唱一遍，边唱边找答案，看看歌词中有没有问题。
③播放音乐。
④你发现了什么？你有什么方法快速地填上去？
现在请同学们在小组内交流，也可以参考课本16页任务二的内容，商量好了，回到自己的座位上自己完成。经组长检查完全正确的同学，就可以为本组赢得一颗智力星。
⑤指名总结复制文字的方法。
师根据学生回答完成板书：选中文字——复制——移动光标——粘贴。
3、总结：移动方字和复制文字有什么区别呢？不同的操作又会出现怎样的结果？
师小结：差别在第二步上，剪切粘贴的话起到移动文字的效果，原位上的文字消失；而复制粘贴是复制文字，原位上的文字保持原样。
三、结束语
同学们今天可帮了李瑶同学的大忙了，她一定得好好感谢大家。（播放影像。）
好了，今天的冠军组是哪一组呢？请你们站起来，老师要送给你们每人一张西关学校新校区的俯瞰图，欢迎你们来参观哦。
板书设计：
移动文字复制文字

选定内容选定内容
剪切复制
移动光标移动光标
粘贴粘贴