第八课第一框身边的诱惑导学案.doc

第八课第一框身边的诱惑导学案授课教师杜虎能课题第四单元第八课第一框身边的诱惑（第一课时）课型新授课班级七（3）班教学目标知识与技能1、知道中学生所面临的种种诱惑，产生的原因，受诱惑的不同结果，以及不良诱惑带来的危害。2、初步认识、理解社会生活的复杂性，学会辩证地对待不同的诱惑，逐渐形成辨别是非的能力；学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择，自觉抵制各种不良诱惑。过程与方法体现“激思、导探、合作、分享”案例教学的教学模式和探究合作式学习方法情感态度和价值观激发学生追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。教学重点毒品的诱惑教学难点电子游戏的诱惑教材处理根据教学的需要，对教材做了适当调整。教学媒体多媒体课件教学课时一课时探究方式探究合作式学习教学流程教学环节教师活动（教案）学生活动（学案）设计意图教学过程教学过程教学过程一、激情引趣，导入新课首先请同学们看一篇关于青少年犯罪数字统计的报道。（出示幻灯资料）第八课：学会拒绝！（出示幻灯）（一）身边的诱惑二、参与实践，探索新知。理清线索（出示幻灯）金钱的诱惑及如何对待金钱电子游戏的诱惑及如何对待游戏机毒品的诱惑及其危害关于大禹治水这个内容，设计了“时空对话”：请同学们以最快的速度浏览一下课文并根据平时的观察、了解，告诉老师在我们的身边都存在着哪些不良诱惑。学生回答后，老师强调本节课重点讲述金钱、游戏、毒品不良诱惑产生的原因、导致的结果及危害。学生交流讨论，经验共享。1、金钱的诱惑（幻灯展示）案例分析：王磊威胁恐吓小同学向他们要钱。思考回答：面对金钱的诱惑，王磊采取了什么行动？导致什么结果？对本人及社会有什么影响？放映模拟视频〈从零钞到巨款〉组织学生讨论：我们应该如何面对金钱的诱惑？2、游戏机的诱惑（幻灯展示）案例分析：请同学们阅读课文P83页小兆同学的案例回答：（1)小兆同学沉迷于游戏，最终会导致什么结果呢？（2）如果你周围有和小兆相似的同学，你想对他说什么呢？问题探究：结合课文P83-84页的内容你能说说玩游戏机的利与弊吗？教你一招：你能告诉同学们采取什么方法来抵制上网游戏给我们带来的不良诱惑呢？温馨提示：中学生应如何文明游戏上网？3、毒品的诱惑（幻灯展示）（1）、指导学生阅读P84、85课文并思考：设疑：A、什么是毒品？B、吸烟是成熟的标志吗？吸烟、吸毒有哪些危害？C、对此我国法律是怎么规定的？组织学生讨论，及时点拨，抓住教育机智明理导行。（2）播放吸毒导致的严重后果的宣传片《警钟长鸣》（3）根据图片引导学生回忆鸦片战争和虎门销烟的历史。进行爱国主义教育。四、放下包袱，轻装前进讨论与交流，纷纷议论王磊行为的不良结果，从侵害同学的角度分析“强行索要财物”行为的社会危害性。互相交流中学生获得金钱的正当途径，如勤工俭学，抵制金钱的诱惑并彼此分享对方的见解，学生在思考与辩论中领悟金钱不良诱惑的危害和做人的准则。参与实例分析，明确过度玩游戏的危害，使学生正视这一诱惑。分组进行对抗比赛，分别说出玩游戏的利与弊。学生分别向同学推荐抵制上网游戏的不良诱惑的方法。（1）阅读实例，讨论说明吸烟、吸毒的危害性。（2）、通过同学的平时的观察找出青少年吸烟的原因。（3）讨论中学生成熟的标志是什么？学生专注看，认真的思考，面对毒品危害的活生生的现实做出正确的判断的选择。珍惜生命，拒绝毒品！五、结束语：生活的快乐萌芽于清醒的认识。清理了野蛮的污浊，心灵才会回荡起纯净的清波；扫除了愚昧的灰尘，思想才会绽开美丽的花果。生活中有美好的事物的诱惑，激励我们去追寻，生活中也有许多干扰我们成功，影响我们的幸福生活甚至危害我们生命健康的诱惑，通过这一节课短暂的接触，我从你们身上看到希望，看到实力。透过同学们坚定、专注、深遂的目光，我坚信同学们通过以上各种道德、法律行为规范的体验，一定会学以致用，学会分辨并自觉抵制不良诱惑，提高修养，净化心灵，以文明之我，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家，共创幸福人生。下面就请大家和我一起走进“幸福驿站”轻松结束本节课。（播放《幸福是什么……》幻灯片）一、调动兴趣，开启思维提出思考讨论：阅读以上资料后，你的心情如何？为什么会有如此多的青少年滑入犯罪的深渊？进入第一框题：身边的诱惑的学习。二、预习导学（不看不讲）梳理要点：1、金钱的诱惑：对待金钱，要＿＿＿＿，通过＿＿＿＿来获得。绝不能沾染法律禁止的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”等违法行为，更不能触犯＿＿＿＿。2、电子游戏的诱惑：首先，＿＿＿＿、＿＿＿＿娱乐并不是坏事；其次，坚决抵制＿＿＿＿＿＿＿＿的诱惑。3、毒品，不光是指＿＿＿＿，还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、大麻、可卡因以及其他能使人上瘾的麻醉剂和精神药品。《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》把未成年人“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”列为严重不良行为之一。三、合作探