给点阳光就灿烂-豆柴文库

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给点阳光就灿烂伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。”教育是一门艺术，在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式做工作往往能有意想不到的效果。我在转化后进生工作上，主要采取了以下对策：一、以人为本，倾注师爱“以人为本”，尊重每一位学生，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于后进生，我放下架子亲近

2024-06-11

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给点阳光就灿烂花园的尽头，沉默的角落，向日葵一枝独秀，静静享受着的——是那无人问津的静谧。远处的阳光，是那么清新，那么醉人。于是它拼命努力着，不断地向她发出生命的渴望，可最终依然——徒劳无功。阳光啊，阳光啊，为何你总是那么遥不可及，让我无法触摸到你的体温。哪怕仅仅是一点点，我都会毕生感激。但求你给予我——那一丝温暖的眼眸。那一丝短暂的温柔，也已足以，足以让我绽放生命的瑰采，释放出无限的灿烂!

2024-06-16

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给点阳光就灿烂伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过，“相信孩子，尊重孩子，用心灵塑造心灵。”教育是一门艺术，在最恰当的时间、最恰当的地点、选择最恰当的方式做工作往往能有意想不到的效果。我在转化后进生工作上，主要采取了以下对策：一、以人为本，倾注师爱“以人为本”，尊重每一位学生，是对每一位教师的基本要求。教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。这样老师才会产生热爱之情。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于后进生，我放下架子亲近

2024-06-19

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给点阳光就灿烂吴县中学沈永芝案例就像世间万物都需要阳光一样，人的心灵也要阳光的普照。学生更是如此，给点阳光就灿烂。今年带高一，心情有点惶恐。大家都说高中学生特叛逆，很难教。要知道对于第一次带高中生的我来说，是多大的压力啊！暑假里抚平了心绪，做好了充分的准备，上阵去。一开始，高一（7）班就给我留下了较深的印象。这个班的学生很活泼，特别是男生。在这个班上课，我没有恐慌的心理，自信好像又回来了。有个男生叫杨光，名字与“阳光”谐音，胖胖的，很爱笑，一笑起来很“阳光”。为了活跃课堂气氛，我经常拿杨光与阳光谐音来赶走

2024-08-08

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给点阳光就灿烂济源市文昌路小学杨晓奕有一次，教研组听我的课。上课后，我按照预定的教案设计教学，课堂进行的比较顺利。在检查反馈阶段，当我提出问题时，一个同学高高举起了手。我一看，是张洋帅同学。这位同学平时不爱说话，成绩不理想。望着他那渴盼的眼神，我若一迟疑，用信任的目光看着他，热情的点了点头。张洋帅同学站起来，看得出，他很紧张。教室里很静，同学们认真地听着他的发言。他的语言虽然不是很连贯流畅，但意思表达的是对的。他一说完，全班响起了热烈的掌声。课后，我找张洋帅同学座谈，表扬了他在这节课上的表现，然后问：“这

2024-06-19

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