《通往广场的路不止》教学反思.docx

《通往广场的路不止》教学反思《通往广场的路不止》教学反思作为一名优秀的教师，我们的工作之一就是教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《通往广场的路不止》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。《通往广场的路不止》教学反思1一、教学目标：1．认识4个生字，认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能理解文中成语的意思，积累好词佳句。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3．联系课文内容，再结合生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，说说自己以后对困难挫折应该如何去面对，树立积极奋进的生活态度，从中感悟作者的人生态度。二、教学重难点：教学重点：联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。教学难点：生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。三、教学准备：多媒体课件。四、教学过程：（一）、激趣导入同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧。板书课题（二）、自读课文，整体感知学生自读课文，边读便想想课文中最能总结全文的话在哪一段？1．课文中最能总结全文的话在哪一段？（出示句子）思考：这里所说的“父亲的教导”指的是什么？2．（出示父亲说的话）指读——齐读。父亲的这番话到底在作者的成长道路上起到多大的作用呢？让我们一起走进课文的4——13段。3、学生读，正音。（三）、自主学习，精读感悟学习（1—11自然段）1、师：作为一名年轻的设计师，谁都有梦想，作者也崇敬着有朝一日能名扬天下，那么他是从什么入手的呢？有没有尝到甜头？他此刻的心情如何？文中哪句话最能体现他当时的心情？（出示句子：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。）这句话写出了“我”当时异常兴奋的`心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。2、这幸福的云停留了多久？何以见得？（出示句子：把多幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。）维黛安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。3、为什么会是这样？让我们用自己的朗读来体会作者的内心吧。4、受到这么沉重的打击，如果我是作者，一定会不知所措，甚至痛苦绝望。而作者呢？你觉得是谁令作者游乐这么绝妙的想法？谁对他的帮助很大？（出示“父亲的话”）齐读。5、此次事件之后，作者有了怎样的收获？（出示句子：一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。）这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。师：看来，通往广场的路不止一条，只要我们在遇到困难时，能换个角度思考问题，一定会有另一条路，等着我们去探索去发现。学习（12——13段）1、提出自学要求，学生自读字悟。（1）我的计划是什么？（2）我遇到了什么困难？又是如何解决的？（3）解决困难后的收获是什么？（4）是谁指引了我成功的方向？2、学生反馈，交流合作。3、总结：条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。（四）、拓展实践1、学了这篇课文，你的感触是什么？你有没有类似于作者的经历？同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。2、（出示课件）观看一个同龄人的读后感。3、送上老师的一段话：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。五、尝试运用1、学了这一课，相信同学们心中一定有许多话要对自己说，请拿起手中的笔写一写吧？生练笔，师巡视学情。2．班级交流。演读课文。六、拓展总结同学们写得真好！父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通