高职院校学生素质拓展训练.docx

高职院校学生素质拓展训练高职院校学生素质拓展训练摘要：本文从大学生、高职院校、企业等三个方面阐述当代大学生与企业对接的过程中存在的普遍问题，通过素质拓展训练可以进行相当大的程度上的弥补，从而揭示素质拓展在高职院校中施行的重要性、必要性与紧迫性。关键词：大学生高职院校企业素质拓展训练高职教育是以培养具有一定理论知识和较强应用实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，是职业技术教育的高级阶段，是国家技能型人才的培养基地。围绕这一培养目标，很多高职院校在课程上进行了改革，减少学生理论学习的时间，增加学生动手实践或校外实习的时间，最大限度地满足学生对技术或技能学习的需求。这样的政策举措一定程度上也导致了学生在校时间的减少，减少了在学校通过老师的指导下提高综合素质的机会，加之其他的社会原因、家庭原因、教育背景原因等，很多学生暴露出在综合素质上的欠缺以及实际能力上的贫乏，也因此反映出高职院校重视和加强学生素质拓展训练的重要性、必要性和紧迫性。1目前我国大学生思想素质状况分析据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，其中20.3%有不同程度的心理问题。“郁闷”、“变态”成为不少学生的口头禅。因各种心理疾病而休学、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。面对改革开放的日益深入，当代学生的成长经历了传统的计划经济体制向市场经济体制的过渡。在新旧两种体制的转变中，当代大学生的价值取向在外在条件和内在条件双层挤压下发生急剧变化，呈现出多元化和多样化的特征。他们有明确的个人目标，但不知道如何去实现这个目标;他们自信心很强，但又很脆弱，经不起打击;他们抱负远大，但毅力和韧性不足，缺乏一颗平常心;他们中一部分人具备吃苦精神，但另一部分人却娇生惯养;他们重视理论知识学习，而忽视实际操作能力;他们强调个人的力量，忽视团队精神;社会赋予他们较强的人际交往能力和一定的组织才能，但包含很浓的个人目的;他们内心有着淳朴的人性和心地，并能与自然融洽相处，但有时受到外界干扰，会变得畸形。2企业对人才综合素质的要求随着经济和社会的快速发展，现代企业对大学毕业生素质需求已发生了一系列的新变化，主要有：2.1职业素养要求更高2.1.1知识与能力并重近年来，不少企业在挑选人才时，不仅对文化层次和专业知识结构的要求越来越高，还普遍要求高职大学毕业生熟练掌握某项专业技能，有较强的应用技术能力，而且上岗就能顶用。同时，许多企业还很注重毕业生的“学习能力”，为企业创造财富的能力。因此，高职院校的毕业生在校期间是否接触过一些实际工作，经历过顶岗培训;是否参加过社会实践、社会调查活动，是否达到企业所需的技能等级等，都是企业选用人才的关注点。2.1.2应用与创新并举重毕业生的技术应用能力，更关注创新能力。考察创新能力主要是关注大学生毕业之后再学习、再实践的能力。那些具有主动性、积极性、敢于提出问题和解决问题方案、建议的大学毕业生，往往受到企业更多的青睐。创新型人才不会满足于现状，而总是孜孜不倦地向更新、更高、更强的目标挑战。善于运用自己的大脑去不断探索、开拓和创新的大学毕业生是公司看重的人才。2.1.3显绩与潜质并察在实际工作中，企业在选用人才时，不光注重学习成绩，更关注发展潜力。这种对潜质的考察往往通过毕业生在校期间获取的专利、竞赛奖励、发表的文章及言行举止所传递的信息获取。企业十分关注毕业生的事业心与责任感，这是人才能否成为企业财富的重要内在品质。企业希望毕业生把工作当作长期追求的事业，热爱、投入、执着，与企业同甘苦、共患难、同舟共济共成长。2.2人品道德倍受关注2.2.1关注个人品德现代企业除注重高职毕业生的专业技能外，更注重他们的人品。联想集团总裁柳传志曾撰文指出，大学生首先要学会做人，做人是做事的基础，人都做不了，还能做什么!许多企业把“有德无才要误事，有才无德要坏事，德才兼备方成事”作为选用人才的警语。良好的人品和职业道德已成为毕业生成功就业的第一要义。2.2.2关注团队精神企业在招聘大学毕业生时，往往特别强调团队意识、沟通能力及合作精神。他们认为，员工具备团队精神，是企业和谐、提高效益的基础条件，也是企业立足市场争取优势地位的不二法宝。许多知名企业在招聘过程中，对毕业生中的党员、学生干部、三好学生以及参加社会实践获奖情况等均格外看重。因为这表明他们具有较强的社会责任感和上进心，有一定的实践经验，具有较强的沟通能力和良好的团队精神。事实证明，这样的毕业生也能很快成为企业的业务骨干。2.2.3关注意志品质企业选人用人时欣赏勤奋、上进、肯吃苦的年轻人。受社会环境的影响，现阶段一些学生存在着急于求成、浅尝辄止的浮躁情