购物新超市----网上购物.doc

青海省西宁市第十三中学吕成金教学设计《购物新超市----网上购物》教学设计一、概述本课内容选自清华大学出版社出版的《信息技术》，初中一年级上册第12课。在网络技术飞速发展的今天，网购已经变得非常普遍，学生掌握网购方法和网购安全知识，安全有效的从网络中买到自己所需要的商品，已经成为必须掌握的技能。为完成教学任务，我开发了动态模拟购物网站，让学生在上面完成教学任务。二、教学目标：1．知识与技能：（1）学会网购的流程和技巧；（2）知道海量的用户数据是存在服务器数据库中；（3）了解网购存在的安全隐患，学会应对网购安全的措施；2.过程与方法：通过任务驱动法，以4人为一个小组合作学习，引导学生在模拟网购平台上，学会网购的流程和技巧；在小组角色互换登录服务器数据库活动中，切身感受购物网站被钓鱼网站所利用而造成损失的过程，达到培养学生增强购物防范的意识，在平台的使用过程中认识到；和提高协作探究学习能力的目的。3.情感态度与价值观：能够意识到网购的利与弊；增强网上活动受到病毒等危害的防范意识；4.分析重点、难点及其原因，并简要说明突破这些重点和难点的方法。教学重点：学会网购的流程和技巧；突破方法：实际网购中受注册、支付等限制，所有学生很难完成购物，通过模拟购物平台，可以虚拟完成操作。教学难点：知道海量的用户数据是存在服务器数据库中;学会应对网购安全的措施；突破方法：学生通过数据库连接工具mysql-front连接到服务器数据库，查看数据，最后总结出应对网购完全的方法；三、学习者特征分析初一阶段的学生好动、好奇、好表现、求知欲强，普遍喜欢上计算机课，采用形象生动、形式多样的教学方法与教学活动，以此激发学生兴趣，来有效地完成本节课任务。四、教学环境和资源准备为方便教学，学生深入了解购物网站的后台数据，教师搭建了模拟购物网站，学生在上面完成教学任务：服务器端搭建：环境搭建用了世界上使用非常广泛的自由软件：网页服务器Apache、脚本语言PHP和数据库MySQL。为保证教学教师自备笔记本电脑并搭建模拟平台，在公网上也做了备份。内网地址：HYPERLINK"http://192.168.1.112"http://127.0.0.1（根据实际修改）外网地址：http://221.207.11.150:8080学生客户端：需安装数据库连接工具：MySQL-Front。五、教学方法及其策略：通过使用模拟平台，采用“任务驱动法和直观演示法，引导学生学习，完成教学目标。在小组参与趣味性活动时，对学生层次要求不大，面向全体，使基础差的学生也能进行很好的参与，培养其自信心，激发其学习热情，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和总结，启发学生从模拟平台知识联想到实际购物，学以致用，落实教学目标。六、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图1、创设情境，导入新课（3分钟）观看视频《互联网时代，你我身在其中》和图片《拥挤的火车站售票厅》、《足不出户12306网上购票》，引入课题。学生思考并回答问题轻松引入本节课。2、任务驱动，自主学习（15分钟）1、通过给学生播放录制好的视频，简要介绍自己改编搭建的开源模拟平台，以及操作方法。2、让学生小组为单位做任务。完成模拟申请账号、登录、购物、支付（支付时有验证码，需要同学们细心发现扣款单位，为后面教学环节做伏笔），要求至少选购2件商品。1、熟悉平台。2、根据要求，在模拟平台上完成申请账号、登录、购物、支付任务。掌握本节课重点在真实的购物网站中，由于网速、验证码等各种限制，让全班同学在短时间实现比较困难，模拟网站有效的解决了这个问题，在同学们体验过程的同时大大节约了宝贵的课堂时间。3、小组合作，层层深入（10分钟）讲解、展示使用mysql-front数据库连接软件连接服务器数据库的方法，并且学会读取数据。2、小组为单位，查看服务器数据。通过数据库连接软件MySQLfront连接到服务器上，购物者的购物活动尽在数据库中展现，当结束购物后，管理数据库端小组代表面对全班同学说出购物情况，并读出2-3名购物者的信息，信息包括：姓名、购物名称、金额。学生自己管理系统数据库，亲身体验其活动过程，加深影响，增加课堂趣味性。为突破重点知识做准备。归纳总结1.购物流程：【注册】→【选物】→【支付】。2.网购数据是存在数据库中。3.注意网购安全。跟着教师梳理总结本节课知识点学生在总结的时候，知识得到巩固。七、板书设计用ppt的形式展示本节课各个环节板书：《购物新超市----网上购物》1、创设情境，导入新课2、任务驱动，自主学习任务一：完成模拟申请账号、登录、购物、支付（支付时有验证码，需要同学们细心发现扣款单位，为后面教学环节做伏笔），要求至少选购2件商品。任务二：小组为单位，查看服务器数据。任务三：小组合作，层层深入4、归