代福鑫雨巷课件.ppt
仙人****88
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女生1):你说你曾一度迷失在无边的诗海,寂寞地被困在冷冷的雨季,只因在雨中相遇的那个撑着油纸伞的女孩,只因伞下那双透明闪亮的双眸,嘴角轻含的淡淡忧郁,呵!结着丁香一样幽怨的女子,竟使你许久不曾开启的心房,如花般静静地绽放。(男生2):哦,女孩,你难道真是从中翩然而至,在这寂寞的雨季来唤醒我沉睡已久的心灵。要我怎么形容你的清纯与美丽,如果你瞬间消失,我也不会惊奇,因为你的出现已是奇迹。如果你真的就此消失,我会于古朝的画中寻你,于幽幽的池边画你,用我色彩的笔天边勾勒你丁香花一样的心事。(女生1):轻轻的,我穿
代福鑫雨巷教学设计.doc
课题教学设计《雨巷》教学设计蛟河市第二高级中学校代福鑫教学关键词:理想,寻找,忧伤。一、指导诵读。1、要给学生示范,无论如何教师自己首先要敢于张开嘴,无论能否做到最好,但自己一定要“躬亲”,偶尔的使用名家录音是有必要的,但大多数时间要自己来,和学生一起成长。我要求自己90%以上的课文由自己范读。2、要给学生时间,特别要针对学生的实际情况作出调整。因为是高一,再加上大多数同学来自农村,我在课堂上要花去二十分钟的时间给诵读,我称之为铺垫,上来就让他们谈感受,分析意象,有点空中楼阁
试卷讲评课代福鑫.ppt
吉林市普通中学2016—2017学年度高中毕业班第一次调研测试语文试卷(节选)讲评课1.A(“所有人”扩大范围,“几乎所有人”)2.A(奢望变得更大更多更急切,是面对浮华世界之时产生的变化)。3.D(也是常人能力所及)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。听流人水调子①王昌龄孤舟微月对枫林,分付②鸣筝与客心。岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。注:①这首诗大约作于王昌龄晚年赴龙标(今湖南黔阳)贬所途中。流人即流落江湖的艺人,“水调子”即《水调歌头》,属乐府商调曲,曲调哀切。②分付:交给,安排。8.有人说首句与元朝马
《兰亭集序》代福鑫.ppt
兰亭集序1.学习本文状物写景技巧,体会作者写景言简意赅、妙趣天成的特点。王羲之,东晋书法家,字逸少。原籍琅琊人,居会稽山阴。官至右军将军,会稽内史,人称“王右军”。十二岁时经父亲传授笔法论,小时候就从当时著名的女书法家卫夫人学习。后博采众长,草书师法张芝,正书得力于钟繇。观摩学习“兼撮众法,备成一家”,达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。东晋永和九年(353)三月初三,王羲之和当时名士孙统、孙绰、谢安、支遁等41人,为过“修禊日”宴集于此,列坐于曲水两侧,将酒觞置于清流之上,飘流至谁的前面,谁就即兴赋诗,
雨巷课件课件.pptx
1学习重点:<雨巷>的旋律美学习难点:<雨巷>中意象的象征意义背景简介戴望舒:初读《雨巷》,你有什么感受?知识导引诗歌是依靠形象来传达思想感情的,雨巷是如此的凄清、哀婉,是哪些意象共同组成了这一情境呢?试着来找一下。未做具体的描写,给读者以想象空间。油纸伞本身就有复古,怀旧,神秘,迷蒙的特点。而且和雨巷很好地接合起来了。时间是暮春,在寂寥的下着小雨,凭添了一份冷漠,凄清的氛围,撑着一伞风雨独立消魂的形象,把它放于独特的环境中能产生独特的意象。雨巷:《胡同文化》丁香:“我”表面上是说姑娘,实际上是在说诗人自