淝水之战优秀教案.docx

淝水之战优秀教案淝水之战优秀教案《淝水之战》教案教学目的一、结合历史材料诵读课文，初步了解淝水之战的基本情况；二、积累文言词语；三、分析文中两个主要人物的性格特点；四、引导分析战争胜败的主客观原因。教学重点文言词语的积累、分析人物性格。教学难点结合历史背景分析交战双方胜负的主、客观原因。课时一课时教学过程第一课时一、导入新课“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”这句诗，大家一定还记得，这里的“王”指的是王导家族琅琊王氏（王羲之家）和谢安陈郡谢氏，此二人都是晋代的名相。谢安是当时的美男子，他的小儿子谢琰，从小就“美风姿”，琰的第三个儿子谢混长大后“风华江左第一”，是那个时期江南第一美男子，诗也写的'好。清华大学的校名“清华”二字就出自他的诗句“水木湛清华”。因而谢家的后代被称为“芝兰玉树”，这个成语后用做对别人子弟的美称。谢安不仅仅是风姿俊郎，他还指挥了历史上有名的以少胜多的战役淝水之战，让我们通过课文更多的了解他。二、检查预习，初步了解《资治通鉴》的有关知识。重点掌握是我国历史上第一部编年体通史，司马光负责编纂，书名意思：“鉴于往事，有资于治道”，旨在“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。三、诵读课文初步了解课文内容后，学生讨论，写出前秦和东晋交战双方的人物表。