礼貌显魅力课件.ppt

礼貌情景剧场喂！快给我拿本《上下五千年》情景体验情景体验学习目标：人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体体现礼貌反映出我们自身的素质，展示我们的风采讲文明、礼貌，包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质是否文明礼貌，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。自学提纲1.什么是礼貌？2.如何理解礼貌是尊重的具体表现？3.为什么说礼貌是文明的体现？4.说一说我们身边无礼貌的表现，谈谈它的危害5.怎样对人有礼貌？一、什么是礼貌？礼貌是文明的体现。个人文明一小步，国家民族素质一大步。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。如果对人不礼貌，就会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。五.我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带着孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩子扔下的垃圾，母亲拉着孩子的手说:”如果不好好学习，长大后就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声……下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室，推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁）……接下来会发生什么事？你如何看待他们的行为？改写故事想一想:★这个客人为什么感到惭愧？答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。★服务员的微笑服务给我们什么启发？答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。★对人有礼貌表现在哪些方面？答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人交往必备的素养。1、语言文明的魅力“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”1）礼貌用语的要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦虚、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。见面语的表达换种说法说话换种说法说话1）态度亲和的含义态度亲和就是亲近、随和，与人保持零距离。（1）态度亲和,能使我们增添交往的魅力,也是文明礼貌的重要内容。（2）如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。（3）在社会群体中，如果大家都具备这种谦恭、和气的态度，就会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖和愉快。3、举止端庄的魅力礼貌是文明交往的前提比一比，看谁行拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚……接下来会发生什么事呢?选一选2、“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话告诉我们（）A语言有美丑之分B语言产生的心理效应有天壤之别C说话要和气，不恶语伤人D态度亲和，会拉近彼此之间的距离3、“心扉如同门户，小小的钥匙便可打开它，别忘了钥匙有这样两把—‘谢谢’和‘劳驾’。”这首古谣对我们的启示是()A文明用语能使交往和谐，为人际关系增色B一声得体的“谢谢”和“劳驾”，能让人感到暖意融融C和气的态度会增进友谊和团结D端庄的举止能广受欢迎，广交朋友4、对人有礼貌，主要体现在（）A语言方面B态度方面C行为方面D人际关系方面5、《诗经》说：“谦谦君子，赐我百朋。”这句话启示我们（）A要做到举止端庄B要做到内心诚意，外在彬彬有礼C良好的待人举止能广交朋友D良好的行为举止是我们进行社会交往的基本要求填一填说一说4、小林平时在校园里不喜欢问老师好，只要远远地看见有老师走来，要么悄悄避开，要么装做没有看见……5、每次妈妈跟小红谈心，小红总是显得很不耐烦，东张西望……6、周晓与同学交谈时，不喜欢听人家说，总是不等人家把话说完就随意打断别人……共同探讨在香港迪士尼乐园开放首日入场的1.6万名游客中，有三分之一来自内地，其中有些游客游览过程中有高声喧哗、争抢拥挤的行为，还有的将衣服扒开，拉高上衣遮阳，有的脱下鞋子晾脚，一名小男孩在母亲的督促下，在角落里撒尿。1.材料中游客的行为是不懂礼貌、缺乏礼仪的行为。活动探究题（3）语言文明是对人有礼貌的表现之一。礼貌用语要求说话和气，谈吐文雅，不恶语伤人、不说脏话粗话、文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。3。在这次活动中，你准备做些什么。照镜子..我是否讨人喜欢？在与他人和同学的交往中，你是否真的讨人喜欢呢？做做下面的自我测试题，它可以帮助你澄清。每个问题只回答“是”“否”。（1）你是不是很容易生气？（2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”？（3）别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人前也是如此？（5）你是否认为礼貌对男