教案-全国-2019_一年级数学下册 方向与位置第三课时教案 西师大版.doc

1第三课时教学内容：教材P38例4、5P39课堂活动1、2练习三4、5教学目的：1、以学生画画为基本情景，向学生呈现出观察从不同的位置看到的同一物体的不同现象。让学生体会到位置与方向的有关知识在实际生活中的具体运用，发展学生积极学习情感。教学重难点：初步能在动前后和侧面位置看到的同一物体的不同现象而辨认自己和他人所在的位置和方向教具准备：例4中的小姑娘三个面的画像，例5中2个不同位置观察的水壶图教学过程：激趣师出示例4图师：你看了例四这幅图以后，能不能一下子说出穿兰色衣服小姑娘的后面，侧面，正面分别是谁画的？（可先请生议论一下）到底谁说得对？下面我们自己来亲自验证一下。新课教学例4把生分成每4人一组按图上的情景坐一坐，认真地从正面，侧面，后面的观察到的人物形象。从一方位观察后可换一个方位观察，被观察的小朋友也可以交换成的观察者观察，每个小组多交换几次，直至每个同学都从图上的各个方位观察一遍。生交流观察到的情况，并判断这些图分别是谁画的教学例5出示例5，请生猜一猜这些图分别是谁看到的？让我们亲身体验一下师拿出准备好的茶壶，然后分4人小组进行轮流观察。请生汇报，你看到了什么？从那个位置观察的。现在你知道例5中的图分别是谁看到的吗？（用连线的方法完成）练习P39课堂活动、1读题，请生观察，交流你看了以后，这几个面各有什么不同。P39课堂活动、2读题，动手画画，小组的朋友一起完成，交流你是从哪个位置观察的，看到了些什么？P40练习三、4观察火车头玩具，然后完成在书上，交流P40练习三、5读题，理解题意，用连线的方法完成，同桌交流四、小结这节课我们学习了哪些知识？你学到了什么？