广东高考历史中国古代选官制度复习讲义.docx

广东高考历史中国古代选官制度复习讲义2018广东高考历史中国古代选官制度复习讲义实现高考升学梦想往往是一个艰苦的、坚持的过程，所以我们需要在高考的复习过程中不断地去努力。下面百分网小编为大家整理的广东高考历史中国古代选官制度复习讲义，希望大家喜欢。一.知识归纳1.先秦：从夏朝到春秋，选官主要按爵位;战国时期，商鞅变法等地主阶级改革才重视按军功授爵。(标准从爵位到军功)2.秦汉：西汉武帝时开始实行察举制，分察举(自下向上推荐)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆备，到东汉时注重门第族望，世家大族形成。(标准从才能到门第)3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所评品级决定官员奖惩，反映了世家大族(士族地主)的垄断地位。(标准为门第)4.隋唐：随着士族门阀的衰落和庶族地主的兴起，产生了科举制。隋文帝时分科考试，隋炀帝时设进士科，唐太宗时以进士明经为主，武则天时设武举和殿试，唐玄宗时任用高官主持考试。科举制意义：打击门阀势力;扩大官吏来源;提高文化素质;加强中央集权。(积极作用为主)5.宋元：北宋科举制进一步发展，分乡试、省试、殿试三级，实行糊名法，录取名额大增;王安石变法改革科举，不考诗赋，考经义和时务策，设明法科，考试成绩好的可直接授官。(特点：更严密;人数增;更实用)6.明清：实行八股取士，从内容到形式都有严格限制，为君主专制培养了忠顺奴才，但严重制约了中国科技、思想的发展。(消极作用为主)二.规律小结1.中国古代选官标准经历了爵位—军功—才能—品第—才能—忠顺的变化，其核心是为奴隶主阶级或地主阶级统治者选拔维护统治的人才。2.应以发展变化的观点和辩证的方法看待中国古代选官制度的变化。如察举制在西汉和东汉时的不同情况;科举制由隋朝产生直到明清，其内容与作用都有很大的变化。高考历史复习基本方法动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等;四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的`因素等。高考历史常见的答题思路7.分析经济特征型问答题的解题方法基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二，分析其特征形成的原因及影响;其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。高考历史复习讲义1.历史上的四大战神之孙武春秋时期齐国人，创作了《孙子兵法》十三篇，被后人尊称为孙子、兵圣、百世兵家之师、东方兵学的鼻祖。领兵打仗，战无不胜，与伍子胥率吴军破楚，五战五捷，率兵3万打败60万楚国大军，攻入楚国郢都。北威齐晋，南服越人，显名诸侯。《孙子兵法》被尊为世界第一兵书、兵学圣典、兵学经典之首，被定为武学的教范。2.历史上的四大战神之白起白起指挥许多重要战役，大破楚军，攻入郢都，迫使楚国迁都，楚国从此一蹶不振。伊阙之战又歼灭韩魏24万联军，彻底扫平秦军东进之路。长平一战一举歼灭赵军45万人，开创了中国历史上最早、规模最大的包围歼敌战先例。大小70余战，杀敌100多万，没有败绩，从最低级的武官一直升到封武安君，六国闻白起胆寒，在战国无人敢挡，被古代军事届称为战神屠夫。3.历史上的四大战神之韩信秦汉之际名将，西汉开国功臣，汉初三杰之一，为汉朝的'建立立下了汗马之劳。明修栈道暗度陈仓的发明者，谋战的代表人物，相传是象棋和风筝的创始人。韩信指挥的陈仓之战、安邑之战、井陉之战、潍水之战和垓下之战等一系列重要战役都是战争史上的杰作，韩信卓越的军事韬略和用兵智谋为后世兵家所推崇，他所创造的卓著业绩和经典战例堪称世界战争史上的奇观，在世界军事史上绝无二人，令后人高山仰止。4.历史上的四大战神之郭子仪幼年被蒙古人收养，随夫拉可汗西征，是中国向西最远的将领，越过喀什米尔，侵入波斯，攻陷乞都卜，巴格达，灭亡黑衣大食王朝，结束回教教主政权，再一路西行，大破十字军，入侵小亚细亚半岛，被称为神人，一共攻陷七百多城，后东归又立数功。