小学英语课外作业小课题研究方案.doc

“小学英语课外作业”小课题研究方案张静
一、课题的提出
随着新课程改革，各种先进的教学方法和教学手段不断涌现。相应的，开发利用课外的有效时间与空间，探究不同的途径，使小学生获得最大限度的语言实践机会，从而获得语言实践能力，是提高教学质量的不容忽视的一项工作。而其中，作业布置是非常重要的一个环节。英语课外作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的巩固、发展、深化，是学生课外学习英语的重要手段。具有诊断补救的功能。对学生来说，通过作业，可以巩固所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。对于教师来说，布置课堂与家庭作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。通过批改作业，教师可以及时获得教学的反馈信息：发现学生学习的难点和弱点，同时，教师又可以从学生作业中的错误领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补。如果能按照新课程理念，创新地进行英语作业的设计和评价，就能让学生在课外同样可以有效地英语学习，获得积极的情感体验。
二、课题研究目标
通过本研究，我们将积极探索小学英语课外作业的形式，使孩子们在课外也能愉快地自己学习英语，不断提高孩子们的英语水平，提高教育教学质量。
三、课题研究内容
（一）课外作业量与质的统筹兼顾。
（二）课外作业形式的多样化。
（三）对不同层次的学生，应布置不同的课外作业。
四、课题研究方法
调查研究法
个案研究法
五、课题研究步骤
（一）学习阶段
广泛搜集资料，了解小学各科课外作业的形式。
（二）分析阶段
结合本校实际，从众多课外作业的形式中选择认为有效、可行的几种，展开实验。
（三）实验阶段
1、定实验班，展开课题实验。
2、以问卷形式调查孩子们喜欢的课外作业形式。
3、总结得失，调整方案。
（四）检验阶段
检验实验结果。
（五）总结阶段
1、完成在不同年级，不同学习内容教学中的课外作业设计以及相关总结。
2、整理研究资料，检测课外作业对提高教育教学质量的效果，