顺势而为适应教育新常态改3.doc

顺势而为适应教育新常态抢抓机遇谋求师德大提升城关镇中学“适应新常态，师德大提升”活动现场会交流材料为了巩固提升党的群众路线教育实践活动成果，进一步强化师德建设，树立教师良好形象，提升教师队伍工作作风，目前，城关镇中学采取四项措施，开展了“适应新常态，师德大提升”活动，通过活动的开展，学校出现了新气象、新变化，形成了改进作风的新习惯新常态。强化师德教育。我校按照县局“适应新常态，师德大提升”活动的安排意见”，利用教师例会组织全体教职工重温教育法律法规。通过学习提高了全体教师新常态下对师德师风建设重要意义的认识，为提高依法执教水平，树立正确的教育观、教师观、质量观和人才关，用爱和责任教育学生，奠定了理论基础，提供了思想保障。规范从教行为。学校组织全体教师认真学习《教育部严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，规范从教行为。要求教师不得体罚或变相体罚学生，不组织学生在校或其它场所补课，不在校外兼职或者参与有偿家教等等。这些具体规定，明确了师德师风的“底线”、“红线”，增强了教师明辨是非的能力，提高了教师自我约束力。完善工作机制。建立了教师学习制度、师德师风承诺制度、师德师风考核制度、师德师风档案制度和师德责任追究制度等，将师德考核纳入教师业绩考核，不断规范师德师风建设的工作机制，鼓励广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师。重视考核监督。学校把师德师风考核作为教师评优、奖惩、培训、职称评聘、职务晋升、绩效考核的依据，实行师德师风考核“一票否决制”。通过教师自评、互评、学生评、家长评等形式，对教师进行综合评定，评定结果及时公示，对评价不合格者，要落实整改措施，确保问题得到及时、有效解决。通过落实“两个责任”，以强化师德师风为契机，围绕抓思想建设、作风建设、制度建设，促进师德师风水平的不断提高。一是分析新形势，注重思想建设。学校党组织将党风廉政建设与师德师风建设作为推进教育改革，依法治校、依法治教的切入点。召开师德师风动员工作会议，传达上级教育部门的会议精神，组织教职工学习相关法规条例，按照阶段性工作进程，与教师签订了师德承诺书，教师提交了师德自查报告，针对存在问题开展了“三风”建设大讨论活动，通过讨论达到了“理清思路、统一思想、凝聚共识”的目的。通过师德师风大整治活动的开展，问题得到解决，师德得到提升。通过党课、师德承诺等多种形式的活动，切实增强了党员干部、教师爱岗敬业的自觉性。二是巩固群众路线教育实践活动成果，注重作风建设。学校党支部把师德师风建设作为党风廉政建设的重要内容，着力解决好服务群众“最后一公里”问题，规范教师从教行为。活动开展以来，成立了以校长为组长的领导小组和教学、政教、后勤分管领导为组长的工作小组，加强对领导班子和广大教师工作作风和师德师风的监督检查。设立举报信箱，聘请3名家长为学校师德师风监督员，监督学校办学行为和教师从教行为。三是明确责任追究，注重制度建设。学校认真落实一把手领导诫勉谈话制度，严格执行问责报告制，定期开展自查自纠，及时掌握班子成员、教师的思想、工作、生活情况，对问题早发现、早教育，防止小问题演变成大错误，小矛盾演变成大问题。通过扎实推进学校师德师风建设工作，广大教师树立了正确的职业理想，增强了政治意识、大局意识和责任意识，筑牢了廉洁自律防线，着力打造了一支师德高尚、素质全面、业务精湛的教师队伍。一，面对教育新常态，如何做到师德大提升，校长应不断加强班子学习提高引领力一是不断提高领导班子推动学校科学发展的能力。通过学习理论武装，全面提高班子推动学校科学发展和引领驾驭全局的能力。二是不断提高班子的科学决策水平。建立中心组理论学习制度，制定学习计划，坚持集中与自学相结合方式，确定必读篇目，学习笔记不少于1万字。切实把理论学习的成果转化为工作思路，不断提高科学决策水平。三是不断提高班子引领水平。班子成员深入教学第一线，调查研究掌握实情，通过沟通和协调，创造了一个有利于学校发展的环境及和谐的人际关系。二，面对教育新常态，如何做到师德大提升，学校坚持了正面引导凝聚正能量立场决定导向,只有立场正确,思想工作才不会偏离方向。我们借这次活动的东风，趁势而上，以健康向上的主流思想舆论凝心聚力,唱响师德大提升主旋律,召开期中工作表彰会，提振教师精气神,汇聚起推动学校教育发展的正能量。三、面对教育新常态，如何做到师德大提升，学校注重教师师德培养。知识可以教给学生，诚信、情感等不是教出来的，教育就是生命影响生命。教师要有追求教育“附加值”的精神，要通过身教，让学生感到亲切温暖，培养了学生的爱心。四、面对教育新常态，如何做到师德大提升，学校更加注重学生价值观的引领。社会主义核心价值观不是教出来的，首先应该是影响出来的，教育工作者不能被分数所“绑架”，在教书的同时更要育人。