维护受教育权.ppt
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7.1维护受教育权目标要求问题课外延伸案例分析
维护受教育权1.ppt
(第一课时)探究园一、受教育是我们的权利和义务我国公民受教育权的主要内容文化程度与失业人数关系图一、受教育是我们的权利和义务这两张图让你产生了哪些联想?一、受教育是我们的权利和义务为什么受教育既是我们的权利又是我们的义务呢小军的父亲能要求儿子不上学吗?二、接受九年义务教育国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示从2005年起免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中
维护受教育权 (2).ppt
7.1维护受教育权小军的父亲能要求儿子不上学吗?受教育是我们的权利和义务1.义务教育年限是多少?2.我国的义务教育的显著特征是什么?3.义务教育的权利是怎样保障的?正在上八年级的学生小芳家庭出现了变故,妈妈因与爸爸赌气而离家,不知去向。爸爸又常常出去赌博而不做工养家,也不管小芳的生活。新学期要开学了,小芳向爸爸要书本费,爸爸不但不给,还训斥她:“义务教育不是不收费吗?怎么又要我给钱!上学要花钱,就别上了,你也不小了,就去打份工,挣钱养家吧。”拨出大量资金兴办学校提供教学设施培养师资访问在外打工的青少年、家
维护受教育权 (3).ppt
维护受教育权据《南京晨报》报道,2002年全国年龄最大的考生、73岁的汪侠老人9月9日开始上学了,汪侠今年的高考成绩为213分,被南京医科大学录取为旁听生,安排在5年制的临床医学一大班中。各抒己见:2001年教育部作出规定,进一步放宽参加高考的条件,取消年龄和婚否的限制。结果当年全国就出现25岁以上的考生16265人,最大的73岁,实际录取25岁以上学生1924人,其中50岁以上的2人。一、受教育是我们的权利和义务受教育权包括两个基本要素:一是公民均有上学接受教育的权利;二是国家提供教育设施,培养教师,为
《维护受教育权》教学反思.docx
《维护受教育权》教学反思维护受教育权是八年级政治课本中关于公民的权利与义务当中重要的一课,但是本课内容相对枯燥,老师说教成分较多,为了能配合以学生为主体,教师为主导的新课改精神,能够充分调动起学生的学习热情,讲解本课时我运用了多媒体教学方式。在问题简单的导入后,我没有立刻对学生的答案进行评价,而是出示了希望工程的标志性人物苏名娟的两幅图片,一幅是当年中国希望工程的宣传海报《我要读书》,另一幅是苏名娟现在在大学校园中面带笑容意气风发的图片,两幅图片的强烈对比立即引起了学生的兴趣。“老师为什么要介绍她”?通过